Апстракт: А.И. Приставкин „Портрет на татко. Анатолиј приставкин Резиме на приставкин портрет на неговиот татко

Тековна страница: 9 (вкупната книга има 22 страници) [пристапен извадок за читање: 15 страници]

Фонт:

100% +

Но, сега дојде, Денот на победата.

Јас го пишувам со големи букви, вреди.

На овој ден сите им честитаа на сите: и оние кои не служеа, и оние кои служеа, па дури и се бореа, без разлика каде, ние секогаш некаде се бориме. Но, храбриот повик на човекот да биде воин и заштитник, никаде не отиде од нас, се испоставува. „Сине мој“, велат во едно од африканските племиња, мислејќи на тинејџер, „отсега па натаму си маж. Негувајте го вашето поле и бидете во можност да го заштитите. Живејте го животот на таков начин што вашите синови, гледајќи во вас, би сакале да станат вистински мажи.

И јас бев многу горд на татко ми, кој дојде од војната. Но, прво, за оние незаборавни денови на крајот на војната, кога сè цветаше и сино и беше толку победоносно и среќно во мојата душа. За тоа што ќе биде, овој Ден на победата, ни кажаа во кино многу пред самата Победа. Филмот беше наречен: „Во шест часот навечер по војната“. И иако имаше многу други денови пред овој победнички ден, а многу, многу не доживеаја да ја видат Победата, ние веќе знаевме, видовме како всушност ќе се случи. Навистина издржавме, дури мислам дека филмот многу ни помогна во ова. Не инспирираше со ликот на Победа.

И тогаш имаше вистинска победа и вистински поздрав, а имаше и војници, не толку убави како во филмовите (таму играше познатиот филмски актер Самоилов), туку нивна, вистинска, сакана и имаше навистина популарна веселба на Црвена коцка. А имаше и парада, се викаше „Парада на победата“, ја гледавме илјада пати во хрониките на киното ... Војници со посебни храбри лица, такви лица не можат да се создадат со никакви филмски трикови, маршираа по Црвениот плоштад покрај мавзолејот, фрлајќи непријателски транспаренти во неговите подножја. И на мавзолејот стоеше главниот победник - генералисимо Сталин - и се насмевна во неговите мустаќи.

Веќе во наше време, на сите телевизиски програми, одеднаш ни покажаа парада на војници од Чеченија. На аеродромот Северни беа изградени трибини, а нашите руски војници маршираа по бетонските плочи на пистата во победнички воен марш со оружје во рацете.

Го препознав овој аеродром. Оттука од Грозни летав на „грамофон“ до Моздок во 1996 година, а војниците кои преживеаја по тешките битки седеа групирани покрај страната. Тие се свртеа кон прозорците, затоа што пред нивните нозе, на подот, лежеа двајца нивни другари завиткани во сјаен целофан - „товар од двесте“ ... Чизмите што излегуваа од обвивката трепереа од стрмните противракетни кривини. .

И тука повторно, над поразениот и целосно уништен град, како над туѓ гроб, ни се прикажува парада на победници. Тоа е само лицата на победниците - момчињата воопшто не се исти како на Парадата на победата во таа четириесет и петта година. Можете да споредите. Сркајќи туѓа крв, зависници од дрога, ќе одат по затвори и колонии. Ја знам нивната судбина пред време. Поради некоја причина се чувствував нелагодно кога ги погледнав инспирираните лица на нашите генерали: зошто славиме, зошто се радуваме? Затоа што фрлија момчиња војници под оган на истребување, од кои многумина не стигнаа на парадата на бетонска лента?... Затоа што во руските градови владее страв пред нови терористички акти, а што подалеку, толку посилно?

И нема потреба да се преправаме дека страшниот и поразен Берлин, срамната војна во Чеченија и онаа што ни донесе слобода над фашизмот се едно исто. Згора на тоа, сведоците се уште се живи. Да, и можам да ви кажам за тоа свето.

И еве што ќе кажам. Главните победници во него, покрај Сталин, Жуков и другите имиња кои ги знаеме напамет, беа само војниците, нашите татковци, кои ораа четири и пол години, а имаа среќа да преживеат, од есента на четириесет и пет. да пристигне во товарни возови кои доаѓаат од запад. Беа млади, гласни и долгоочекувани, а покрај нив, за нас, детето, да се навикнеме, да шмркаме, да ги допираме ѕвездите на прерамките беше најголема среќа.

Татко ми ме најде на Кавказ, а кога ме носеше дома (дома!), сета наша сиропиталиште, дури и властите, се излеа во дворот, бидејќи за многумина тоа беше предвесник, надежта дека еден ден и тие ќе дојдат. на нив со медали на гради, да, и без медали, но тие ќе бидат однесени, однесени засекогаш во друг свет, не-сира, бездомник.

Можам да кажам дека иако татко ми не го зазеде Берлин, тој беше победник, затоа што го победи непријателот кој ја уби мајка му, баба ми од Смоленск, а го победи и непријателот кој ги уби неговата сопруга и мајка ми... Но, татко ми не се одмаздил, само си го штител домот. А највисоката награда за сите четири години од војната беше медалот „За храброст“. Имаше и други медали, и повеќе „благодарност“ лично од другарот Сталин, а сега, по смртта на татко му, ги чуваме како спомен на победите на неговиот татко.

Но, се сетив и како победничките војници се гужваа околу штандовите со пиво, лесно подаруваа трофејни часовници, усна хармоника и некои други мазности од багажот на некомплицираниот војник за напивка... Таму, во пабовите, повеќе од еднаш ја најдов мојата пијан татко. Толку многу го идолизирав! Можеби претпоставуваше дека „народниот комесар“ сто грама, земен од него за војна, сега не дојде случајно овде, бидејќи нешто мораше да го потопи горчливиот спомен на загубите, што навистина се реализираше дури сега. Парадата помина, а војната, која им ја гореше младоста, со години, постепено ги гореше одвнатре, а потоа понесе многумина. „Нема да умреме од старост, ќе умреме од стари рани“, ќе рече поетот од првите редови, кој почина од овие рани.

Па, доаѓаме до главното. И сè, сè што кажав претходно, е само пристап кон главната работа: како јас и моите пријатели од домот за деца учествувавме на Парадата на победата.

Беше блескав ден, утро, лесно ветре, а нашите момчешки срца, напнати од претстојниот Марш на победата, весело весеа како знамиња по куќите.

Марширав на чело на колоната, во вториот ред, меѓу тапанарите, и ова беше мојот лет, највисокиот лет што сум летал повисоко во животот. Музиката наеднаш престана и ние чукавме на тапаните. Толку жестоко и бесно ги победивме што беше невозможно да не се разбере дека ние, а и ние сме Освојувачи.

Се разбира, немаше мавзолеј, но имаше подиум веднаш на камионот, на него стоеше вистински херој советски Сојуз(тогаш и тој ќе се опие), покрај кое ние, задржувајќи го здивот и пишувајќи чекор, марширавме во формација. Херојот, малку рапаво и целосно ненаучен, ги изговори зборовите за Победата, а ние тргнавме понатаму по улиците, кон нов, убав живот.

Мали приказни

Мамо, знаеш ли што е најтешкото нешто во животот? Живејте за време на војната!

шестгодишно дете

шинел

Во најоддалечениот агол, зад шпоретот, закачил капут. Одвреме-навреме беше како рѓосано, со траги и дупки. Татко ми го носеше уште кога јас не бев, а мајка ми беше многу мала. Во овој голем капут, татко ми го следеше Ленин против богатите и со сабја ги исецка белците. Вака им кажав на пријателите Валка и Митја, кои живееја во спротивната куќа.

Валка не веруваше, но Митија отворено рече: „Лажеш! Потоа го облеков палтото и влечејќи ги долгите здолништа зад себе, гордо тргнав по улицата во неа до куќата на соседот. Зад мене имаше мазна патека во песокот.

Мајката на Валка, малата и пргава тетка Нјура, штракаше со тавите:

„О Боже мој, што носиш?“ Земете ја целата нечистотија...

- Не е нечистотија. Ова е капутот на татко ми. Тој се бореше во него.

- Па што! Зошто го подигна? Оваа мајка, веројатно, не видела, ќе ви даде ...

Валка и Митија исто така беа навредени. Тетка Нјура воопшто не можеше да разбере каков херојски капут носам. Така и кажале. Тетка Нјура плукна и тивко почна да запали шпорет со керозин. Потоа таа не погледна, се насмевна и го отвори плакарот. И ги фрли сноповите на подот:

- Нејт. Држете. Ова се твоите татковци!

Ги одврзавме работите. Таму лежеа два стари црвени капути расфрлани со солени топки. А тие беа уште пополни со дупки и изгорени од мојот донесен капут.

Пожар

Неодамна го посетив местото каде што сум роден. Нашата двокатна куќа, која беше најголема во областа, изгледаше изненадувачки мала меѓу новите камени куќи. Градината каде што трчавме се разреди, ридот каде што игравме беше срамнет до земја. И се сетив: на овој прекрасен рид направив големо откритие. Отворив оган. Или подобро кажано, неверојатни камења од кои можеше да се пробие оган. Донесов момци овде, собравме џебови полни со овие камења и потоа отидовме во темен плакар. Во мистериозниот самрак удиравме камен со камен. И се појави жолтеникаво-сина топка од пламен. Дури подоцна сфатив дека не се сивите камења од мојот рид што го запалија огнот, туку моите раце.

Како овој прекрасен рид, моето детство беше срамнето со земја. Обидете се да најдете траги... Зад ридот во сите правци, животот започна со своите вистински чуда. Но, вербата во нивните раце, која може да произведе оган, остана засекогаш. Отидов да учам како монтер.

Слика

Саша ми беше пријател и живееше низ ѕидот. Дојдов кај Саша кога тој, поттикнат од дадилката, мрзеливо јадеше желе од црвена цреша. Немав бакнеж или дадилка.

Злобната старица секогаш ме избрка, а Саша, мек, розев, зеваше и отиде на попладневниот одмор.

Еден ден, возрасните рекоа дека Саша се разболел од опасна болест и дека воопшто е невозможно да се дојде кај него. Дојде лекар со куфер и, оставајќи ги соседите, одмавна со главата: „Тешко е. Многу тешко". Мајката на Саша ги притисна рацете на образите и ме погледна со невидливи очи.

Ми беше жал за Саша. Се упатив кон кујната и слушав како се слуша хистерична кашлица зад дрвената преграда со кафеава позадина. Еднаш на лист хартија нацртав сонцето, тревата и себеси: круг на главата, стап од торзото и четири гранки од него - две раце и две нозе. Потоа влегов во кујната и, потпрен на преградата, шепнав:

Саша, дали си болен?

- ... оле, - слушнав.

- Земете го ова. Јас цртав за тебе. Влегов парче хартија во отворот.

Од друга страна, листот беше повлечен.

- ...сибо! ..

Престанаа да кашлаат зад ѕидот. Некој се насмеа. Се разбира, Саша се насмеа. Во темна соба со прозорец со завеси, тој од мојот цртеж разбра дека сонцето е надвор, а тревата е топла. И дека јас сум многу добар во одење. Потоа слушнав како ја вика мајка ми и бара молив. Набрзо од пукнатината изби бел агол. Истрчав во мојата соба. Имаше промена во мојот цртеж: до момчето имаше уште еден - круг на главата, стап од телото и четири гранки од него ... Момчето беше прикажано со црвен молив, и разбрав: ова е Саша. Тој исто така сака да се сонча и да оди бос. Ги поврзав рацете-гранчиња на двете момчиња со дебела линија - тоа значи дека тие цврсто се држеа за раце - и го вратив чаршафот назад.

Пари

Живеевме во стара дрвена двокатна куќа, каде од жолтите ѕидови лесно се откинуваа цели парчиња. Возрасните рекоа дека старата жена Ситјагина некогаш ја поседувала оваа куќа. Да, навистина не верувавме. Оваа старица се шеташе во црн фустан, притискајќи ја парализираната рака на градите и воопшто не беше страшна. Дали Градскиот совет би дозволил една старица Ситјагина да живее во целата куќа? И зошто ѝ треба сè?

Еднаш скршив шише на таванот. Оттаму испаднаа пари навиени во цевка. Парите беа убави и со слики. На едно парче хартија стоеше брилијантна жена. Од другата е лимен војник со испакнати очи. А на друга, дебел човек со големи мустаќи. Му се јавив на Саша и решивме дека ова е најважниот крал.

Имаше многу шишиња. Донесовме чекан и почнавме да ги тепаме. И од секој паднат кралеви се тркалаа во цевка. Ги пикнавме во пазувите и ги влечевме надвор.

Само се пазарев со Шурка, нудејќи десет кралеви со мустаќи за неговата картонска куќа, кога старицата Ситјагин излезе на улица. Таа ги погледна моите раце, се затресе цела и почна да граба пари. Ми се чинеше дека дури и нејзината парализирана рака се движи, обидувајќи се да ги фати острите парчиња хартија со нејзините црни прсти. Нејзиниот син Густав Иванович истрча на завивањето на старицата.

- Немој, мамо. Тој воздивна и ги фрли парите. - На крајот на краиштата, под нивна моќ, ова повеќе нема да биде потребно ...

И старицата Ситјагин се урна дома, плачејќи. Нејзината парализирана рака, стегната во тупаница, беспомошно трепереше.

Се вративме на нашето тргување и за една минута станав сопственик на цела картонска куќа. И сето тоа за десетина кралеви мустаќи.

Првите цвеќиња

Саша имаше велосипед. И јас, само полошо. Сосетката Марина понекогаш ни возеше велосипед, а јас многу страдав ако го претпочиташе велосипедот на мојот пријател.

Еднаш зедов тегли со мастило во боја од Саша, кои беа на масата на неговиот татко, и решив да напишам писмо. Тоа беше првото писмо до девојката и го пишував цел ден. И секој ред го напишав во различна боја. Прво црвена, потоа сина, зелена... Ми се чинеше дека ова ќе биде најдобриот израз на моите чувства.

Два дена не ја видов Марина, иако цело време се обидував да поминам под нејзините прозорци. Тогаш нејзиниот постар брат излезе и почна внимателно да ме прегледува. А на неговото лице јасно пишуваше: „И јас знам сè“. Тогаш братот исчезна, а Марина истрча. И во знак на добро расположение кон мене, таа побара велосипед. Еднаш возеше за шоу и исцртајќи го палецот на малата чевли на земја рече:

- Па, тоа е тоа. Ќе ти одговорам на писмото ако ми донесеш цвеќе. И цврсто го печат своето мало чевелче. Сега се потребни цвеќиња!

Набрзина влегов во градската градина. Глуварчињата цветаа, а јас ги зедов како расфрлани сончеви зраци. Наскоро цел златен рид се издигна среде тревникот. И одеднаш ме фати првата машка плашливост. Како да и го донесам ова пред сите? Цветовите ги покрив со лопатка и си отидов дома. Требаше да се размислува. И одлучете.

Следниот ден, Марина галопираше со другарките на тротоарот, обложена со креда и ме погледна многу строго:

- Каде се твоите цвеќиња?

Истрчав назад во градината. Веќе знаев што ќе правам. Го најдов мојот тревник, ги фрлив криглите - и замрзнав: пред мене лежеше куп трома трева. Засекогаш згаснаа златните искри на цвеќето. А Марина? Оттогаш Марина се вози само на велосипедот на Саша.

човечки коридор

Тоа беше во четириесет и првата година. Темната и сурова Москва, спасувајќи нè децата од војната, не натовари во возови и не испрати во Сибир. Возевме полека, гушејќи се од недостаток на кислород и страдајќи од глад. Во Челјабинск не симнаа и не однесоа во станицата. Беше ноќ.

„Овде има храна“, рече Николај Петрович, човек со тркалезно раме, жолт од болест.

Железничката станица блесна силна светлина низ моите очи. Но, наскоро видовме нешто друго. Толпа од илјадници бегалци го опседнаа единствениот ресторан. Нешто црно се пресели таму, и пукаше и врескаше. Поблиску до нас, токму на шините, луѓето стоеја, седеа, лежеа. Тука започна редицата.

Стоевме и гледавме во прозорците. Таму беше топло, на луѓето им делеа топол, чаден живот, полнејќи им ги чиниите со него. Тогаш нашиот Николај Петрович стана на кутијата и извика нешто. И можевме да го видиме како нервозно ги крева острите раменици. А гласот му е слаб, глас на конзумирачка личност. Кој од овие изгладнети, неактивен бегалци со денови ќе може да го слушне? ..

И луѓето одеднаш се разбрануваа. Тие се наведнаа наназад, а малата пукнатина ја раздели црната толпа. А потоа видовме нешто друго: некои луѓе си подадоа рака и формираа коридор. Човечки коридор...

Тогаш талкав многу, но секогаш ми се чинеше дека не престанувам да одам по овој човечки коридор. И тогаш - поминавме низ него, замавнувајќи, живи, тешко.

И ние не видовме лица, само ѕид од големи и лојални луѓе. И силна светлина во далечината. Светлината, каде што ни беше многу топло, каде што ни дадоа цел дел од животот, жежок живот, полнејќи со неа до гребенот чинии за чадење.

татко портрет

Тоа се случи за време на војната. Во нашата библиотека во сиропиталиштето, случајно налетав на мала книга. На корицата имаше фотографија од човек со крзнена капа, кратко бунда и со митралез. Овој човек беше многу сличен на татко ми. Повлекувајќи ја книгата, се качив во најтемниот агол, ја скинав корицата и ја ставив под кошулата. И таму го носеше долго време. Само понекогаш го вадев да погледнам. Се разбира, тоа мора да е мојот татко. Војната траеше трета година, а јас не добив ниту писма од него. За малку ќе го заборавив. А сепак знаев дека тоа е мојот татко. Моето откритие го споделив со Вовка Акимцев, најсилниот тип во нашата спална соба. Ми го грабна портретот од раце и реши:

- Глупости! Ова не е твојот татко!

- Не, мое е!

Ајде да го прашаме наставникот...

Олга Петровна погледна во искинатата корица и рече:

Не можете да ги уништите книгите. И мислам дека тоа воопшто не беше твојот татко. Зошто ќе се испечати во книга? Ти самиот мислиш. Зар тој не е писател?

- Не. Но, ова е мојот татко!

Володија Акимцев не го предаде портретот. Тој го криеше и рече дека само сакам да се пофалам и дека нема да ми ја даде корицата за да не се плеткам.

Но, ми требаше татко. Ја претурав целата библиотека барајќи втора ваква книга. И немаше книга. И плачев ноќе.

Еден ден Володија дојде кај мене и рече со насмевка:

- Ако ова е твојот татко, не треба да жалиш за ништо за него. Нема да зажалите?

- Ќе ми го дадеш твојот нож?

- А компас?

„Дали ќе го смениш новото одело за старото?“ И ја подаде стутканата корица. - Земи го. Не ми треба твојот костум. Можеби навистина е ... - Во очите на Володија имаше завист и болка. Неговите роднини живееле во Новоросијск, окупиран од нацистите. И тој немаше никакви фотографии.

Џафар

Стражарот во нашиот сиропиталиште - јас тогаш живеев во Сибир - беше старецот Џафар. Иако имаше избричена глава, неговата глава беше како сребрена топка. Беше толку сив. Од образите и брадата му излегуваа густи бели влакна, како жицата на ренде со која Џафар го гребеше подот. Сигурно бил многу стар, работел бавно и лошо. За него рекоа дека е од Чеченците. А за тоа што не работел добро, возрасните тивко го карале. Ги имитиравме возрасните, но се однесувавме похрабро и се обидувавме да му наштетиме.

Во топол септемвриски ден, седев на клупа. Џафар седна до него. Гледаше во сонцето речиси без да кривогледа, изложувајќи го лицето на топлина, а сивата кожа на јаболчниците, како стара бура, се тресеше и се тресеше. Одеднаш праша без воопшто да ме погледне:

„Од каде си, момче?

Имав рубља. Многу се грижев за него. Но, воопшто не ми беше жал за рубљата. Истрчав до аголот и му купив на Џафар јаболко. Долго гледаше во јаболкото, свртувајќи се пред неговите очи. Загризав и заборавив на мене. Замавнувајќи се полека, пееше незвучно, а неговите тапи очи гледаа некаде подалеку од дрвената ограда пред која седевме.

Еден месец подоцна, Џафар настинал и бил однесен во болница. И тогаш ни кажаа дека починал. И нашата дебела менаџерка, која ги хранеше сите нејзини роднини со оброци во сиропиталиштето, отиде да го идентификува, но набрзо се врати и објасни дека таму има многу мртви и дека не може да најде чувар.

И момците си легнаа рано во незагреаната спална соба. И тогаш заборавија на чуварот. А јас плачев покривајќи ја главата со ќебе за да не чуе дежурната дадилка. И заспа. И сонував за топол, топол Кавказ и сонував дека стариот Џафар ме почасти со јаболка.

Помеѓу линиите

Немавме тетратки. Учителката внимателно искина стари книги од нашата детска библиотека и од нив сошивме тетратки, по точно дванаесет листови.

Пишувавме меѓу редови. Мастилото се ширеше по старата хартија бидејќи ја правевме од саѓи. Чувавме фрагменти од хемиски шкрилци само за писма до нашите татковци на фронтот.

А во книгите, меѓу редовите на кои пишувавме, се зборуваше за далечни, полузаборавени работи. Таму пишуваше: „Ние сме деца на сончева земја. Нашите родители работат во фабрики и на полиња за колективни фарми. Одиме на училиште. Читаме од убави книги и пишуваме на мазни тетратки за нашата среќа.

Така пишуваше во книгите меѓу редовите чиишто пишувавме. А Витка Свинковски еднаш ме праша:

- Дали вашите родители работеа каде - во фабрики или на ниви за колективни фарми?

И бидејќи сè беше толку различно, напамет ги знаевме редовите за среќното детство. И во еден од вообичаените денови, ние, односно јас и Витка Свинковски, речиси без збор, со букви им ги напишавме овие убави зборови на нашите татковци. Тоа беше во највознемирувачкиот период од војната. И пишувавме за прекрасен живот, за училиште каде учиме од убави книги и пишуваме на мазни тетратки ...

Штета е, меѓутоа, што немаше ниту еден празен лист за пишување. Но, за сето ова пишувавме меѓу редови. Знаевме дека татковците ќе сфатат.

Николај Петрович

Николај Петрович често ја посетуваше детската спална соба. Пееше песни, раскажуваше различни приказни. Но, тој зборуваше повеќе со својот син и со неговиот роден град Волоколамск. Сите знаевме дека тој го напушти Волоколамск по наредба на округот и дека неговиот син, вистински советски командант, ги тепа фашистите.

Кога нешто многу недостасуваше во интернатот, момците веднаш дознаа за тоа. Николај Петрович во такви денови ќе дојде особено затегнат, а неговите безбојни усни ќе се затегнат.

- Знаете ли момци колку леб ќе имаме по војната? Меко, прекрасно ... Драги момци, на трпезата ќе имаме полни чинии со добар леб! Тогаш ќе нè нема цела војна.

А до крај ни беше јасно дека утре нема ни да ни ги дадат лесните порции. Затоа што нема парче од овој леб во интернатот. Потоа отидовме во нашите градини, го ископавме снегот и ископавме корени од зелка од замрзнатите кревети, силни и без вкус, како јажиња. Редок среќник наишол на моркови. И во еден од тие денови, најмалиот од момците, Соколик, замислено рече:

- Војната ќе заврши, и ќе имаме многу, многу корени од зелка ...

Имаше жестока зима во четириесет и првата година. Еднаш Николај Петрович строго рече, седнувајќи на нечиј кревет:

„Знаете, момци, ќе ги обновиме сите градови по војната. Ќе имаме прекрасни градови... И нема воени траги, без разлика како сега се потсмеваат напаѓачите.

И сфативме дека родниот град на Николај Петрович им бил предаден на нацистите.

Беше ладен јануари. Во една темна вечер, кога веќе легнавме, Николај Петрович влезе во црнилата на спалната соба. Тој седна и, без да каже збор, замолкна. Прозорците беа бели со квадратни мразулци и можеше да се види пареа што се издигнува од нив. И одеднаш Николај Петрович рече:

- И по војната нашите ќе се вратат дома... Кој има татко, кој има син. И без разлика какви вести добиваме, дефинитивно мора да ги чекаме ...

Се чинеше дека повеќе црнила влезе во спалната соба. А сепак видовме, знаевме дека Николај Петрович седеше со бели усни стиснати, строго како на гробот на неговиот син. И не направивме ништо за да ја прекинеме оваа тажна тишина.

Каде можам да ја преземам приказната на А. Приставкин „Портрет на татко“? (за збор) (за збор) и го добив најдобриот одговор

Одговор од Јаисија Коновалова[гуру]
татко портрет
Приставкин А.
Тоа се случи за време на војната. Во нашата библиотека во сиропиталиштето, случајно налетав на мала книга. На корицата имаше фотографија од човек со крзнена капа, кратко бунда и со митралез. Овој човек беше многу сличен на татко ми. Повлекувајќи ја книгата, се качив во најтемниот агол, ја скинав корицата и ја ставив под кошулата. И таму го носеше долго време. Само понекогаш го вадев да го погледнам. Се разбира, тоа мора да е мојот татко. Војната траеше трета година, а јас не добив ниту писма од него. За малку ќе го заборавив. А сепак знаев дека тоа е мојот татко. Моето откритие го споделив со Вовка Акимцев, најсилниот тип во нашата спална соба. Ми го скина портретот од раце и реши: - Глупости! Ова не е твојот татко!
- Не, мое е!
Ајде да го прашаме наставникот...
Олга Петровна погледна во искинатата корица и рече:
- Не можете да уништувате книги. И мислам дека тоа воопшто не беше твојот татко. Зошто ќе се испечати во книга? Ти самиот мислиш. Зарем тој не е писател?
- Не. Но, ова е мојот татко!
Володија Акимцев не го предаде портретот. Тој го криеше и рече дека само сакам да се пофалам и дека нема да ми ја даде корицата за да не се плеткам.
Но, ми требаше татко. Ја претурав целата библиотека барајќи втора ваква книга. И немаше книга. И плачев ноќе.
Еден ден Володија дојде кај мене и рече насмевнувајќи се:
- Ако ова е твојот татко, не треба да жалиш за ништо за него. Нема да зажалите?
- Не.
- Ќе ми го дадеш твојот нож?
- Ќе го дадам.
- А компасот?
- Ќе го дадам.
- Ќе го смениш новото одело за старото? .. - И ја подаде стутканата корица. - Земи го. Не ми треба твојот костум. Можеби навистина е ... - Во очите на Володија имаше завист и болка. Неговите роднини живееле во Новоросијск, окупиран од нацистите. И тој немаше никакви фотографии.

Одговор од 2 одговори[гуру]

Здраво! Еве избор на теми со одговори на вашето прашање: Каде можам да ја преземам приказната на А. Приставкин „Портрет на татко“? (за збор) (за збор)

Тема: А.И. Приставкин „Портрет на татко“

УМК: „Перспектива“

Медиумски производ: презентација, видео

Изложба на книги од А.И. Приставкин

Цел: запознавањесо делото на нашиот современ писател Анатолиј Игнатиевич Приставкин, создавање на образовна средина погодна за формирање на високи граѓански, патриотски, духовни и морални квалитети кај учениците;

Планиран резултат:

Лични вештини:

Покажете емотивно вреден став кон хероите на делата за Велики

Патриотска војна;

Когнитивни вештини:

Да се открие значењето на зборовите „Татковина“, „Татковина“, „Татковина“, „патриотизам“,

Определете ја темата на работата и оправдајте го вашето мислење;

Откријте го значењето на постапките на ликовите и оправдајте го нивното мислење;

Утврдете го проблемот со односот помеѓу хероите на делото и оправдајте го вашето мислење врз основа на текстот.

Регулаторни вештини:

Работете со текстот на приказната користејќи алгоритам, план;

Спроведете рецензија и оценување од колеги кога завршувате задача за учење.

Комуникациски вештини:

Формулирајте изјава во рамките на образовен дијалог;

Преговарајте и дојдете до заедничка одлука кога работите во парови и групи.

Вештини на ставки:

- соберете поговорка;

- изберете поговорки за љубовта кон татковината;

Работа со содржината на текстот;

Направете план и прераскажувајте го текстот;

Опишете ја сликата користејќи го планот;

Состави хроника на главните настани во регионот за време на Големата патриотска војна;

Спроведете студија за животот на вашето семејство за време на Големата патриотска војна;

За време на часовите:

Мотивација за активности за учење.

НО) На. Здраво колеги кадети.

Дали сите се подготвени да ја започнат лекцијата?

Ќе се обидеме да се справиме со сите задачи.

Но, ако има потешкотии, заедно ќе ги надминеме.

Кои квалитети ќе ги покажете во училницата?

Д. Љубезност, соработка, трудољубивост, емпатија, учество, меѓусебно разбирање.

U. Што ќе учиш?

D. Анализирајте факти, извлекувајте заклучоци, правете набљудувања сами, изразете ги вашите мисли, слушајте, работете колективно.

U. Мотото на нашата лекција ќе зборуваме заедно:

„Еден за сите и сите за еден“

Среќно во работата.

Б) Проверка на домашната задача.

1) Објаснете го значењето на зборот „реквием“. слајд 1, 2.

Реквием - ова е жалосна, погребна химна во црковната богослужба; жално музичко парче. Посветен на споменот на загинатите.

2) Наведете ја темата на делото на Р.И. Рождественски „Реквием“.

Темата на Втората светска војна, татковината и изборот на човекот)Оправдајте го вашето мислење.

3) Име главна идеадела „Реквием“.

(Најважната и најскапата е татковината)

4) Опишете ги чувствата што ги доживеавте кога ја читавте песната „Реквием“ на Р. И. Рождественски.

(Чувство на гордост, одговорност, благодарност, патриотизам, граѓанство)

Ажурирање на знаењето и поправање на индивидуална тешкотија во пробна акција.

НО ) Работа во парови. (Правило на работа во парови). Слајд 3.

Изберете продолжение за секоја поговорка. слајд 4.

За што се овие поговорки? За љубовта кон татковината.

Што значи зборот татковина?

татковината (произлезено од зборот „род“; - семејство, место на раѓање); местото каде што човекот е роден, како и земјата во која е роден и во која судбината ја чувствува својата вклученост.

Изберете синоними за зборот Татковина. (Татковина, татковина).

Објаснувачки речник - В.И.Ожегов:

Татковина , Татковината - матичната земја. Концептот „Татковина“ ја означува земјата на предците (татковците) на една личност, а исто така често има и емотивна конотација, што имплицира дека некои луѓе имаат посебно чувство за Татковината што ги комбинира љубовта и чувството за должност (патриотизам).

Патриотизам - љубов кон татковината, посветеност кон него, желба со своите постапки да им служи на неговите интереси.

Како се викаше нашата земја порано? ( Русија е земја на светлината (светло место)).

- Дополни ја реченицата: слајд 6.

Домот за мене е...

Кои големи датуми ги знаете во историјата на нашата татковина?

1240 година - победа над Швеѓаните на брегот на Нева од Александар Невски (битка на езерото Пеипси - 1242 година),

1380 година - победа над монголско-татарскиот јарем зад Дон Дмитриј Донској (Битката кај Куликово), 1812 година - победа над Французите предводени од фелдмаршал М.И. Кутузов,

1941 - 1945 година - Втора светска војна - победа над Нацистичка Германија.

Идентификација на причината за тешкотијата.

Видео: (настани од Втората светска војна)

Каков настан видовте? Кога се одржа?

Ајде да размислиме заедно, дали го знаеш одговорот на овие прашања?

(Веројатно, битката од Втората светска војна 1941 - 1945 година)

Изградба на проект за да се извлечеш од неволја.

НО ) - Што мислите, за што ќе разговараме денес на лекцијата?

Така е, за настаните од Втората светска војна.

Денес во лекцијата ќе се запознаеме со приказната за А.И. Приставкин.

Погледнете го слајдот. Прочитајте го насловот на приказната. Слајд 7.

Што мислите за што ќе биде приказната? (За таткото - војник).

Дали вашите претпоставки се точни, ќе дознаеме кога ќе ја прочитаме приказната.

Б) Запознавање со биографијата на писателот.Слајд 8,9,10.

Анатолиј Игнатиевич Приставкин (1931 - 2008) е роден во семејство од работничка класа: неговиот татко работел во фабрика, неговата мајка работела во фабрика. На почетокот на војната, на 10-годишна возраст, тој остана сирак: неговиот татко беше повикан на фронтот, неговата мајка наскоро почина од туберкулоза. Момчето мораше да ги доживее сите тешкотии од детството во сиропиталиштето; тој замени десетици сиропиталишта, колонии, интернати во Русија и Сибир.

„Војната ме остави со неверојатно чувство на нејзината бесконечност и глад“, Приставкин напиша подоцна. Почнал да работи како момче. Работел како електричар и радио оператор. Книгите беа радоста на тие години. Последователно, Приставкин пишува циклус раскази „Тешко детство“; во 70-тите години на 20 век - приказната „Војникот и момчето“. А.И. Приставкин зборуваше за војната вака: „Не само што се плашев да пишувам за тие страшни воени денови, се плашев да ги допрам дури и со моето сеќавање; тоа беше болно. Не само што ме болеше, немав сила ни да ги препрочитам моите претходно напишани приказни“.

AT) Која е нашата цел? Слајд 11.

Пополнете ја табелата, работејќи во парови: што знаете за темата, што сакате да знаете. слајд 12.

ZHU маса

ЗНАМ

(за време на фазата на повик)

сакам да знам

(за време на фазата на повик)

дознав

(во фазата на разбирање

или одраз)

Работа во парови:

Што знам за темата на лекцијата?

Формулирање прашања (цели)

Снимање одговори на прашања (врз основа на новите добиени информации)

Имплементација на изградениот проект. Откривањето на ново знаење од страна на децата.

1) Основно читање.

А) Бура на идеи (децата го читаат текстот „по должината на синџирот“ и означете со молив неразбирливи зборови и изрази)

работа со вокабулар. слајд 13.

сиропиталиште- образовна институција за деца оставени без родители или деца на кои им е потребна помош и заштита од државата

Краток крзнено палто- кратко палто од овча кожа до колена

Наидов на една книга- открија неочекувано

украл- украдени

Компас- уред за ориентација на земја

Завист- негативно чувство предизвикано од успехот на друга личност

Б) Проверка на примарната перцепција

СЗО главен карактерприказна?

Што можете да кажете за момчето?

Какви чувства доживеавте додека ја читавте приказната?

Физкултминутка.(Синовите на татковината)

Примарна консолидација во надворешниот говор.

Во чие име се раскажува приказната?

Прочитајте извадок од приказната. 81, од 2. став по улога .

Колку ликови има во приказната? Име. (автор, Вовка Акимцев, наставник)

Најдете петсложни зборови во првиот пасус од текстот. Прочитајте.

Најдете ги фразите во првиот пасус од текстот. Прочитајте.

Колку прашални реченици има во текстот?

Што направи момчето со корицата? Зошто мислиш дека го направи ова?

Дали добро се снајде?

Дали е можно да се разбере и да се прости за неговото совршено дело во услови на тоа тешко време?

Со кого го сподели своето откритие? Прочитајте.

Што им рече наставникот на момчињата? Прочитајте.

Дали е вистина дека Вовка во приказната на А.И. Приставкин „Портрет на татко“ можел да го замени портретот на својот татко само за нож? Оправдајте го вашето мислење со редови од приказната.

Вклучување во системот на знаење.

Самостојна работа.(Прашање со триаголни букви) Слајд 14.

(одговори на децата)

У. - Деца и војнаОва е најтажниот настан што може да се замисли. Најтешките искушенија ја снашле таа генерација деца: бомбардирање, глад, студ, страв да не ги изгубите роднините или самите да се изгубите. За време на војната, некои од децата пред Германците да ги заземат градовите беа однесени во други градови на истокот на земјата. Родителите и децата понекогаш не ни знаеле каде се нивните најблиски, што се случува со нив, дали се живи.

Дали ги постигнавме нашите цели?

И сега ве замолувам да одговорите на едно многу важно прашање

(одговори на децата)

- Заврши ја реченицата:

Приказната за А.И. Приставкин „Портрет на татко“ ми помогна да разберам ...

Мене ми помагаат настаните од Големата патриотска војна …(дознајте повеќе за храбростачест, храброст, храброст, бестрашност, храброст обични луѓе и херои од тоа време)

Прифатна маса на ТРКМ „Знам. Сакам да знам. Сфатив."

Сега можете да ја пополните третата колона од табелата ZHU со информациите што сте ги научиле од приказната.

Рефлексија.

1) Работа во групи.

Ќе ве замолам да ги искажете своите размислувања за темата на нашата лекција со пишување на пријател. Слајд 15, 16, 17.

Cinquain е мала поетска форма.

Тема: Војна. Победа. Парада. Поздрав. Војник. Меморија. (6 групи)

Им благодарам на сите за оваа работа и ве молам да се заблагодарите еден на друг.

X . Домашна работа . (По избор)

Направете план за прераскажување на делото на А.И. Приставкин „Портрет на татко“, подгответе прераскажување на делото или подгответе одговори на овие прашања (Слајд 19).

Алгоритам за составување сложен работен план (за прераскажување)

Со цел да се подготви и изврши детален план текст , неопходно:

2. Поделете го текстот на главни делови според значењето, користејќи три индиции

- појавата на нова тема;

- појавата на нов херој;

- појава на нова локација.

3. Насловете го секој дел од текстот.

4. Во секој дел, означете ги клучните настани и поделете ја содржината на главниот дел на подделови.

5. Насловете ја секоја потсекција од текстот.

6. Направете детален план на текстот во писмена форма.

7. Прераскажувај го текстот користејќи го подготвениот план (кратко прераскажување, т.е. употреби го планот на главните делови за прераскажување).

Резиме на лекцијата.

Што ве возбуди на лекцијата, што изгледаше важно, така што дефинитивно мора да се сетите?

Зошто момчето било спремно да му даде на пријателот сè што има за портрет на неговиот татко?

- Денес зборувавме за Втората светска војна, за херојското дело на советскиот народ. Живееме со вас во мирно време, а за да имаме секогаш мир на земјата, мора да се сеќаваме на нашите херои.

Список на користени ресурси:

Информативен материјал:

Л.Ф. Климанов. Литературно читање. Одделение 4: учебник за образовните институциисо прид. на електрон. носител. Во 2 стр Дел 2 / Л .: Образование, 2013 година

Демо материјал:

компјутерски презентации „Државни симболи на Руската Федерација“, „Големи генерали“; изложба на книги од А.И. Приставкин.

Интерактивен материјал:

картички за учење,екран и аудио помагалаЦД.

Интегриран Работа за верификацијана приказната на А. Приставкин
„Портрет на татко“.

Тетратка литературно читањеОдделение 4 ЕМС „Перспектива“

Анатолиј Игнатиевич Приставкин е роден во 1931 година во градот Љуберци.

Московскиот регион. Кога започна војната, тој имаше 10 години. Таткото отиде кај

напред, а мајка ми почина од туберкулоза. Момчето талкаше низ војната.

Прочитајте ја приказната на А. Приставкин „Портрет на татко“ и одговорете на прашањата.

1 Ова се случи за време на војната. Во нашата библиотека за сиропиталиште, јас случајно

2 наиде на мала книга. На корицата имаше фотографија од маж во

3 крзнена шапка, кратко бунда и со митралез. Овој човек беше многу сличен на

4 мојот татко. Повлекувајќи ја книгата, се искачив во најтемниот агол, искинав

5 корица и пикна под кошулата. И таму го носеше долго време. Само повремено добивав

6 За прегледување. Се разбира, тоа мора да е мојот татко. Помина третата година

7 војна, а јас дури и не добив писма од него. За малку ќе го заборавив. И сепак јас

8 знаев дека тоа е мојот татко. Своето откритие најмногу го споделив со Вовка Акимцев

9 силен дечко во нашата спална соба. Ми го грабна портретот од раце и реши:

10 - Глупости! Ова не е твојот татко!
11 - Не, тоа е мое!
12 Ајде да го прашаме наставникот...13 Олга Петровна погледна во искинатата корица и рече:14 - Не можете да ги уништите книгите. И мислам дека тоа воопшто не беше твојот татко.

15 Зошто ќе се испечати во книга? Ти самиот мислиш. Зарем тој не е писател?

16 - бр. Но, ова е мојот татко!

17 Володија Акимцев не го предаде портретот. Тој го сокри и рече дека јас

18 Сакам само да се пофалам и да не ми ја даде корицата за да не учам

19 е глупост.
20 Но, ми требаше татко. Ја пребарав целата библиотека, барајќи ја втората

21 таква книга. И немаше книга. И плачев ноќе.
22 Еден ден Володија дојде кај мене и рече насмевнувајќи се:
23 - Ако ова е твојот татко, не треба да жалиш за ништо за него. Нема да зажалите?
24 - Бр.
25 - Ќе ми го дадеш твојот нож?
26 - Ќе го вратам.
27 - А компасот?
28 - Ќе го вратам.
29 - Ќе го смениш новото одело за старото? .. - И ја подаде стутканата корица. 30 - Земи го. Не ми треба твојот костум. Можеби навистина...

31 Во очите на Володија имаше завист и болка. Неговите роднини живееле во Новоросијск,

32 окупирана од нацистите. И тој немаше никакви фотографии.

___________________________________________________________

____________________________________________________________

одговори:

За војна.

Во сиропиталиштето.

648:6 = 108 (стр.)

648+108= 756 (страница)

800-756= 44 (страница)

На 3-ти. (мало)

Го скинав капакот и го носев со себе. Мислев дека во книгата има фотографија од татко ми.

Вовка Акимцев

Анатолиј (Толија)

3 години, 1941 година

Одлично Патриотска војна(втор свет)

10 години

со нацистите

Сојуз на Советскиот Сојуз Социјалистичките републики(СССР)

Не може да ги уништи книгите

Не можам, не мисламне даде, нема да даде, не работеше, не беше, не жали, нема да жалиш.

извика

Нож, компас, ново одело.

Во нашата библиотека за сиропиталиште, јас случајно

наиде на мала книга.

Сè беше подготвено да се даде

завист и болка

Во Новоросијск окупиран од нацистите

во Новоросијск - именка, што? Новоросијск, липање, неживо, м.р., 2 cl., еднина, стр., состојба. места.

Се надевав дека татко ми е жив, мајка ми почина од туберкулоза. Немаше други роднини.

ОГАНОТ

СЛИКА

Саша ми беше пријател и живееше низ ѕидот. Дојдов кај Саша кога тој, побрзан од дадилката, мрзеливо го заврши својот црвен желе од цреша. Немав бакнеж или дадилка. Злобната старица секогаш ме избрка, а Саша, мек, розев, зеваше и отиде на попладневниот одмор. Еден ден, возрасните рекоа дека Саша се разболел од опасна болест и дека воопшто е невозможно да се дојде кај него. Дојде лекар со куфер и, оставајќи ги соседите, одмавна со главата: „Лошо, многу лошо“. Мајката на Саша ги притисна рацете на образите и ме погледна со невидливи очи.

Саша, дали си болен?

- ... олеју - дојде кај мене.

Земете го ова. Јас цртав за тебе. Влегов парче хартија во отворот. Од друга страна, листот беше повлечен.

- ...сибо! ..

Престанаа да кашлаат зад ѕидот. Некој се насмеа. Па, се разбира, Саша се насмеа. Во темна соба со прозорец со завеси, тој од мојот цртеж разбра дека сонцето е надвор, а тревата е топла. И дека јас сум многу добар во одење. Потоа слушнав како ја вика мајка ми и бара молив. Набрзо од пукнатината изби бел агол. Истрчав во мојата соба. Имаше промена во мојот цртеж: имаше уште еден до момчето: круг на главата, стап од торзото и четири гранки од него ... Момчето беше прикажано со црвен молив и разбрав: ова е Саша. Тој исто така сака да се сонча и да оди бос. Ги поврзав рацете-гранчиња на двете момчиња со дебела линија - тоа значи: тие цврсто се држеа за раце - и го вратив чаршафот назад. Таа вечер докторот излегол од соседите весели.

ПРВИ ЦВЕЌЕ

Па, еве што. Ќе ти одговорам на писмото ако ми донесеш цвеќе. И цврсто го печат своето мало чевелче. - Сега се потребни цвеќиња!

Следниот ден Марина се возеше со другарките на тротоарот обложен со креда и ме погледна многу строго.

Каде се твоите цвеќиња?

Истрчав назад во градината. Веќе знаев што ќе правам. Го најдов мојот тревник, ги фрлив криглите - и замрзнав: пред мене лежеше куп трома трева. Засекогаш згаснаа златните искри на цвеќето. А со нив и мојата смешна љубов. А Марина? Оттогаш Марина се вози само на велосипедот на Саша.

ПОРТРЕТ НА ТАТКО

Тоа се случи за време на војната. Во нашата библиотека во сиропиталиштето, случајно налетав на мала книга. На корицата имаше фотографија од човек со крзнена капа, кратко бунда и со митралез. Овој човек беше многу сличен на татко ми. Повлекувајќи ја книгата, се качив во најтемниот агол, ја скинав корицата и ја ставив под кошулата. И таму го носеше долго време. Само понекогаш го вадев да погледнам. Секако дека мора да е татко ми! Војната траеше трета година, а јас не добив ниту писма од него. За малку ќе го заборавив. Сепак, знаев дека тоа е црвениот татко.

Моето откритие го споделив со Вовка Акимцев, најсилниот тип во нашата спална соба. Ми го грабна портретот од раце и реши:

Глупости! Ова не е твојот татко!

Не, тоа е мое!

Ајде да го прашаме наставникот...

Олга Петровна погледна во искинатата корица и рече:

Не можете да ги уништите книгите. И мислам дека тоа воопшто не беше твојот татко. Зошто ќе се испечати во книга? Ти самиот мислиш. Тој не е писател.

бр. Но, ова е мојот татко!

Володија Акимцев не го предаде портретот. Тој го криеше и рече дека јас само сакав да се пофалам дека сето тоа е каприц и едноставно нема да ми ја даде корицата за да не правам глупости.

Но, ми требаше татко. Ја претурав целата библиотека барајќи втора ваква книга. И немаше книга. И плачев ноќе.

Еден ден Володија дојде кај мене и рече насмевнувајќи се:

Ако ова е вашиот татко, треба да го жалите. Нема да зажалите?

Ќе ми го дадеш твојот нож?

И компас?

Дали ќе го замените новото одело за старото? - И го подаде стутканиот капак. - Земи го. Не ми треба твојот костум. Можеби навистина...

Во очите на Володија имаше завист и болка. Неговите роднини живееле во Новоросијск, окупиран од нацистите. И тој немаше никакви фотографии.

ЈАФАР

Стражарот во нашиот сиропиталиште, кога живеев во Сибир, беше стариот Џафар. Иако имаше избричена глава, неговата глава беше како сребрена топка. Беше толку сив. Од образите и брадата му излегуваа густи бели влакна, како жицата на ренде со која Џафар го гребеше подот. Сигурно бил многу стар: работел бавно и лошо. За него рекоа дека е од Чеченците. А за тоа што не работел добро, возрасните тивко го карале. Ги имитиравме возрасните, но се однесувавме похрабро и се обидувавме да му наштетиме. Во топол септемвриски ден, седев на клупа. Џафар седна до него. Гледаше во сонцето речиси без да кривогледа, изложувајќи го лицето на топлина, а сивата кожа на јаболчниците, како стара бура, се тресеше и се тресеше. Одеднаш праша без воопшто да ме погледне:

Од каде си, момче?

Замавнувајќи се полека, пееше незвучно, а неговите тапи очи гледаа некаде подалеку од дрвената ограда пред која седевме.

И момците си легнаа рано во незагреаната спална соба. И тогаш заборавија на чуварот. А јас плачев покривајќи ја главата со ќебе за да не чуе дежурната дадилка. И заспа. И сонував за топлиот, топол Кавказ и сонував дека стариот Џафар ме почасти со јаболка.

ФОТО

Живеевме далеку од дома, јас и сестра ми, која имаше шест години. За да не ги заборави роднините, еднаш месечно ја носев сестра ми во нашата студена спална соба, ја ставав на кревет и вадев плико со фотографии.

Види, Луда, еве ја нашата мајка. Таа е дома, многу е болна.

Болен ... - повтори девојката.

И ова е нашиот татко. Тој е на фронтот, ги тепа нацистите.

Еве ја тетка ми. Имаме добра тетка.

Еве ние сме со вас. Еве ја Лудочка. И ова сум јас.

И сестрата плесна со своите ситни синкави раце и повтори: „Људочка и јас. Лудочка и јас…“

Дојде писмо од дома. За нашата мајка беше напишана туѓа рака. И сакав да побегнам од сиропиталиштето некаде. Но, сестра ми беше таму. И следната вечер седевме стуткани заедно и ги гледавме сликите.

Еве го нашиот татко, тој е напред, и тетка и малата Људочка ...

Мајка? Каде е мама? Веројатно изгубено... Но ќе го најдам подоцна. Но, погледнете каква тетка имаме. Имаме многу добра тетка.

Поминаа денови, месеци. Во ладен ден, кога перниците што ги блокираа прозорците беа покриени со бујна мраз, поштарката донесе мало парче хартија. Го држев во раце, а врвовите на прстите ми беа ладни. И нешто ми се здрви во стомакот. Не ја посетив сестра ми два дена. А потоа седнавме рамо до рамо, ги гледавме фотографиите.

Еве ја нашата тетка. Погледнете каква неверојатна тетка имаме! Само прекрасно. И тука Људочка и јас ...

Каде е тато?

Тато? Ајде да видиме.

Изгубени, нели?

Да. Изгубени.

И сестрата повторно праша, кревајќи ги бистрите, исплашени очи:

Изгубени за добро?

Поминаа месеци, години. И одеднаш ни кажаа дека децата се враќаат во Москва, кај нивните родители. Шетаа околу нас со тетратка и прашуваа кого ќе одиме кај нас, кој од нашите роднини имаме. И тогаш главниот наставник ме повика и ми рече, гледајќи ги весниците:

Момче, некои од нашите ученици остануваат овде некое време. Те оставаме тебе и сестра ти. На тетка ти и пишавме дали може да те види. Таа за жал ...

Ми го прочитаа одговорот.

Трепнаа вратите во домот за сиропиталишта, креветите со стакла беа преместени во куп, душеците беа извртени. Момците се подготвуваа за Москва. Седевме со сестра ми и не одевме никаде. Ги погледнавме фотографиите.

Еве ја Људочка. И еве ме.

Повеќе? Види, тука е и Људочка. И тука. И ме има многу. Имаме многу, нели?

„ГУВАЧИ“

Сите ние, децата од сиропиталиштето Кизлјар, живеевме без роднини долги години и целосно заборавивме што е семејна удобност. И наеднаш не донесоа на станицата, ни објавија дека железничарите ни се газди и не канат да посетиме. Бевме разделени еден по еден. Вујко Васија, дебел и весел шеф, ме донесе во неговата куќа. Сопругата здивна, воздивнувајќи одвратно, долго време прашуваше за роднините, но на крајот донесе миризлив борш и слатка печена тиква. И вујко Васија намигна и нацрта од буре црвено вино. И за себе и за мене. Стана забавно. Чекорев по собите како да лебдам во некаков радосен чад и воопшто не сакав да си одам. Во сиропиталиштето цела недела, зборувањето за овој ден не престана. Момците, исполнети со необични сензации на „домашниот живот“, не можеа да зборуваат за ништо друго. И на училиште, од другата страна на корицата на бирото, каде што ги исеков трите најценети зборови: струја - поезија - Лида, - додадов уште еден збор - готвачи.

Најмногу се пофали Белорусинката Вилка. Самиот дојде да го посети шефот на станицата и тој нареди да дојде повторно. Сакав да кажам и добри работи за чичко Васја, и реков дека тој е „најважниот шеф на складиштето за јаглен“ и можев дури да покажам каде работи. Навистина сакав да му покажам на чичко Васија и ги зедов момците.

Вујко Васија беше зафатен. Тој се намурти кон момците и ми рече:

Не си на време, момче... Подобро да дојдеш во недела и да си одиш дома.

Дојдов. И пак јадеше тиква и шеташе по собите. И повторно, тивката среќа не ме остави. И сопругата на вујко Васија во соседната соба рече:

Чудни се овие деца. Зарем не разбираат дека не можете постојано да пешачите! Непријатно. Не сме роднини да ги храниме!

Чичко Васија одговори:

Што можев да направам! Прашањето за покровителство беше решено на нашиот генерален состанок. И така дојдовме до ...

Одев тивко низ улиците. За никој да не праша зошто дојдов порано, остатокот од денот го поминав во празно училиште. Последниот пресечен збор го исеков со нож. Сега никој нема да го прочита. На црната корица остана само длабока бела рана.

буква „К“

Слава Галкин немаше ниту татко ниту мајка. Имаше девет години, живееше во сиропиталиште и одеше на училиште. Презимето на неговиот учител беше Галина. Родителите им дадоа вкусни појадок на сите ученици, но никој не даде Слава. А Слава понекогаш на час сонуваше дека тој воопшто не е Галкин, само згрешиле некаде и ставиле дополнителна буква. И неговото презиме е исто како и неговиот учител, а тој е Вјачеслав Галин. Но, на крајот на краиштата, презимињата не можат да се поправат, а Слава само сонуваше за тоа и сепак сонуваше дека ако сè е само така, тогаш наставничката ќе испадне дека е неговата мајка и ќе му даде пакети за појадок на училиште. А на Слава малку не му се допадна писмото, кое му го скрши целиот сон. И полека помина покрај неа. И во диктатите, за грешките му даваа души. Еден ден наставникот многу се налутил. Таа рече:

Зошто ти, Галкин, пропушташ буква со зборови? Никој не прави толку чудни грешки. Погледнете што напиша: „Тешкото сонце грееше, а ние отидовме да паднеме на говорот“. Едноставно не е јасно. Утре, пред часови, дојди кај мене.

И Слава отиде кај учителката. Таа му диктираше диктат, прочитајте ги зборовите со буквата што недостасува „к“. И се налути. И тогаш поради некоја причина таа праша за нејзините родители. Ми кажа да влезам пак. Но, што е најважно, му завиткав добар појадок во парче хартија.

Слава истрча на училиште, покрај себе со радост. За време на паузата, како што обично влегуваше, не влезе во ходникот, туку гордо го извади појадокот, иако воопшто не сакаше да јаде.

Кога учителката проверувала нов диктат, таа се задржала на работата на Слава. Немаше ниту една грешка во диктатот. И сите букви „к“ стоеја на своите места. Грешката беше само во еден збор. Потпишан е: „Б. Галин.

Но, наставникот, веројатно, не ја забележал оваа грешка и не ја исправил.

ИЗМАМЕНИ ПИСМА

Во сиропиталиштето имало тројца учители. И сите, иако не беа млади, останаа неженети. Веројатно затоа што војната траеше три години. Точно, наставничката Олга Петровна се допишуваше со таткото на Борис. Целото сиропиталиште знаеше за тоа. Момците беа малку љубоморни на Борис и рекоа:

Татко ти ќе дојде од напред и ќе се ожени. Погледнете тука! Колку писма и напишал, веројатно повеќе од тебе!

Па, нека биде, но што е со мене ... - рече Борис и си помисли дека можеби не е толку лошо што Олга Петровна е љубезна и убава ...

Кога поштата пристигнала во сиропиталиштето, Борис веднаш ги разликувал писмата на неговиот татко. Прекрасни странски пликови, а буквите беа високи и личеа на извичници. Само почесто овие убави писма не беа до него.

Олга Петровна љубезно го погледна и со разбирање рече:

Дојди да ме посети, Борја. Ќе пиеме чај. Не со сахарин, туку со вистински шеќер. Ќе ти читам писма од тато.

Но, не ме интересира што пишува ... - рече Борис, но дојде да го посети.

Синот дојде кај директорот на сиропиталиштето. И на третиот ден, еден од момците веродостојно пријави:

И Олга Петровна се шеташе со синот на режисерот!

Лажеш... - пребледе, рече Борис.

Еве јас не лажам. Утрото ја придружува до сиропиталиштето. Цели два дена. Вчера одев позади, тој ја грабна вака, а таа се насмеа ...

Утрото Борис седна на влезот и чекаше. Имаше момци наоколу. Најнетрпеливите донесоа вести:

Ја напуштија куќата. Ја држи за рака.

Одат во сиропиталиштето, се смее Олга Петровна.

Се свртевме во споредна улица.

Ја прегрнува. Се враќаат по уличката.

Повторно се гушкаат. И повторно одат по уличката.

Олга Петровна задоцни два часа. Брза, среќна, прелета низ дворот и не ни забележа дека никој од момците не притрча до неа, како што се случи претходно. Таа не обрнуваше внимание дека првиот ден немаше писма. Таа не беше дорасната.

И убавите странски коверти доаѓаа и си одеа, а буквите веќе изгледаа како прашалници, како некој да не можеше да разбере што се случило. И никој не виде како детска рака тивко ги извади од кутијата и ги стави во неотворено купче под душекот.

ЅВЕЗДИ

Бевме единаесет луѓе во спалната соба. И секој од нас имаше татко на фронтот. И на секој погреб што доаѓаше во сиропиталиштето, потонаа единаесет мали срциња. Но, црните чаршафи отидоа во други спални соби. И ние малку се израдувавме и повторно почнавме да ги чекаме нашите татковци. Тоа беше единственото чувство кое не избледе во текот на целата војна.

Дознавме дека војната е завршена. Тоа се случи во ведро мајско утро, кога првите лепливи лисја се залепија на синото небо. И некој тивко воздивна и ширум го отвори прозорецот. И имаше невообичаено гласно смеење. И одеднаш сите ние, единаесет луѓе, сфативме дека сме победиле, дека сме ги чекале нашите татковци.

Вечерта се подготвуваше во сиропиталиштето, а Витка Козирев учеше песна:

Прозорците светат цела вечер

Како кокичиња во пролет.

Наскоро ќе се сретнеме

Со сопствена војска.

И други момци сакаа да ја пеат оваа песна, но Козирев рече:

Јас го чекав татко ми подолго од тебе. Тој отиде да се бори дури и со Белите Финци ...

И решивме дека, се разбира, Витка Козирев е малку индивидуален земјоделец, но има добар татко и е многу убаво фотографиран со нарачки. Затоа, нека пее Витка.

Дојде тивка вечер. Ѕвездите блескаа низ сивиот полен, а нас ни изгледаа како ѕвезди од војнички капи - само испружете ја раката и допрете со прстите... А дека светлината доаѓа од нив долго време, тоа е само лага. Ѕвездите беа во близина, тоа многу добро го знаевме таа вечер. Поштарката се појави, но ние веќе не бевме внимателни при нејзиното пристигнување, туку едноставно отидовме до прозорецот и прашавме до кого е писмото. На Козирев му беше дадено парче хартија. И одеднаш спалната соба замолкна. Но, мислевме дека некој вреска. Беше неразбирливо и страшно.

„Ве информираме дека вашиот татко, мајорот Козирев, загинал херојска на 7 мај 1945 година, во регионот на Берлин.

Во спалната соба бевме единаесет, а десет молчевме. Ладната мајска ноќ дишеше низ прозорецот. Заблескаа далечни ѕвезди. И беше јасно дека светлината од нив одеше многу долго. И ги треснавме ролетните на прозорецот.

ШУРК

Шура беше речиси возрасен. Тој живееше во нашата куќа и знаеше како да прави сè. Секогаш правеше работи, а големите пеги на мостот на носот личеа на глави од бакарни навртки.

Понекогаш Шурка вадеше стара дрвена камера во дворот и ми наредуваше: замрзне - и мистериозно се затвораше во плакарот. Потоа донесе картички и налутено ми рече:

Те замолив пријателе да бидеш сериозен! Што е со тебе? Заматено, од уста до уши, па извалкав се!

Но, набргу Шурка се ожени, а потоа беше придружуван во војска, а неговата сопруга одеше покрај неа и го притисна нејзиното дете на градите.

Војната помина. И уште многу години. Еден ден, кога седев на тремот, едно момче истрча од куќата. Тој влечеше некаков мотор зад себе. Набрзо тој повторно се појавил и донел стара дрвена камера. Погледнав подобро: момчето е како момче, само штикли од големи пеги се плескаат на мостот на носот.

Никој. Јас сум Шура. Дојдов со мајка ми да ја посетиме баба ми.

Каде е таткото?

Тие беа убиени на фронтот. Ти, вујко, насмевни се, и јас ќе те соблечам. Само насмевнете се и не зборувајте.

Се заклучил во плакар и ги развил сликите. Потоа излезе и налутено ми рече:

Сериозно, вујко, си замина. Те замолив да се насмееш, но ти... Воопшто не знаеш да се насмееш.

И повторно расположена, Шурка истрча со апаратот зад оградата.

И сите пеги на мостот на носот му личеа на глави од месингани навртки.

ЧЕКОРИ ПО ТЕБЕ

Во дванаесет часот наутро одев по речиси напуштена улица во Москва. Некаде во близина на театарот Пушкин се сретнав со едно девојче од десет години. Дури и веднаш не сфатив дека сум слеп. Одеше со нерамни чекори по работ на тротоарот. Се шеташе околу столбот, замрзната пред него за миг. Го престигнав слепиот и погледнав назад; слушајќи ги моите чекори, таа следеше. На плоштадот Пушкин го свртев аголот. Но, сакав уште еднаш да видам што ќе направи слепата жена. Девојката застана на кривината и почна внимателно да слуша, кревајќи ја главата. Или можеби го чекаше звукот на чекорите на луѓето? Никој не одеше. Автомобилите минуваа со две чекори. Се вратив.

Каде одиш?

Слепата жена не изгледаше изненадена:

Во ерменската продавница, ве молам.

И сега?

Сега сум блиску. Ви благодарам.

Таа застана за момент и отиде, слушајќи ги чекорите на случаен минувач. Така заврши средбата. Само јас помислив: но навистина, често забораваме дека зад нас се одгласите на нашите чекори. И секогаш мора да одите на вистинскиот пат за да не ги измамите другите луѓе кои веруваа во нашите чекори и ги следат. Тоа е се.