Училишни правила. Правила за однесување на учениците на училиште 10 правила кои не можат да се прават на училиште

Колку е тешко да седите низ 40 минути лекција неподвижно, додека не се нервирате, не зборувате и внимателно го слушате наставникот. Тешко, но сосема можно. Значи, ајде да разговараме за тоа како да се однесуваме на лекција на училиште.

Подготовка за лекцијата

На паузата пред часот, подгответе ја вашата маса: отстранете ги сите непотребни предмети од неа, ставете учебник и тетратка за саканата тема, две пенкала (едното е резервно), молив, линијар, дневник. Ако вашиот наставник ви дозволува, можете да ставите мала играчка на бирото што ќе биде вашиот талисман. Сè што е на вашето биро треба да биде поврзано со лекцијата.

Пред часот, не ставајте непотребни предмети на масата: учебници и тетратки од други дисциплини, појадок, играчки што сте ги донеле на вашиот соученик итн.

За време на часот

Кога ќе заѕвони, застанете на вашето биро и седнете само по дозвола на наставникот - такви се правилата на училиште. Веднаш штом ќе започне лекцијата, внимателно слушајте ги зборовите на наставникот, завршувајќи ги неговите задачи. За време на часот, седнете исправено на столот, потпирајќи се на неговиот грб. За да не ве одвлекуваат во текот на лекцијата вонредни мисли (на пример, за тоа како да поминете друго ниво во вашата омилена компјутерска игра), обидете се постојано да размислувате за тоа што правите на лекцијата. За да го направите ова, мора да бидете многу внимателни и да не дозволите ниту една задача на наставникот да помине покрај вашите уши. Дури и додека друг ученик одговара, слушајте што вели - одеднаш можете да го комплетирате неговиот одговор.

Ако сакате да одговорите на прашањето на наставникот, кренете ја раката. Без разлика колку добро го знаете точниот одговор и колку и да сакате да одговорите на прашање или да го објасните решението на некој проблем, не станувајте, не викајте и не ја испружувајте крената рака до крај. должина. Ќе биде доволно ако ја кренете раката, свиткувајќи ја во лактот и ја ставите на масата. Наставникот дефинитивно ќе забележи дека сакате да одговорите.

Во училницата, без дозвола на наставникот, не можете да станете, да шетате низ училницата. Ако итно треба да излезете поради добра причина, кренете ја раката и побарајте дозвола од наставникот.

Ако на часот ви падне пенкало, тетратка или кој било друг предмет, пред да го земете, побарајте дозвола од наставникот да станете од вашето место. Ако наставникот испуштил нешто, како што е креда, книга или пенкало, земете го и дајте му го.

Кога наставникот ќе ви се обрати или ќе ве повика да одговорите на прашање, станете. Одговорете на прашањето гласно и јасно за да ве слушнат и наставникот и другите ученици. Кога одговарате на прашањето на наставникот, прво наведете го најважното и основното, а потоа, доколку наставникот праша, дополнете го вашиот одговор со детали.

Ако ве повикаат на табла, напишете ја задачата и, објаснувајќи ја вашата одлука, свртете се кон часот. Не го замаглувајте напишаното на таблата, поместете се малку настрана за сите ученици во одделението и наставникот да ги видат вашите белешки. Кога ќе излезете да одговорите на таблата, земете го вашиот дневник со себе и ставете го на масата на наставникот. Кога одговарате на прашањата на наставникот, стојте исправено, рацете треба слободно да се наоѓаат по телото - не ставајте ги во џебовите, не ги кријте зад грб и не прекрстувајте ги на градите. Ако треба да покажете нешто на табла или мапа, користете покажувач и застанете настрана кон целото одделение, притоа не блокирајќи ја таблата или картата - секој треба да види што покажувате.

Кога ќе одговори некој од вашите соученици, внимателно слушајте го неговиот одговор - ова ќе ви помогне подобро да ја запомните лекцијата или можеби ќе можете да го дополните туѓиот одговор со нешто со кревање рака откако ќе заврши одговорот.

Не смеете да зборувате на час без дозвола од наставникот. Свртувајќи се кон еден од вашите соученици за време на лекцијата, ќе го одвлечете вниманието и себеси и оној со кој сте решиле да разговарате од часовите. Одложете ги сите разговори до одмор, дури и ако сакате да зборувате за училишни работи. Ако итно треба да контактирате со некој од вашите соученици на час (побарајте пенкало, линијар итн.), кренете ја раката и побарајте дозвола од наставникот. Но, подобро е да се предвиди сè пред почетокот на часот: проверете дали пенкалото пишува, дали тетратката е потрошена, дали сте го заборавиле линијарот или моливот итн.

Некои ученици се обидуваат да ги заменат разговорите со белешки што си ги пренесуваат еден на друг. По правило, наставникот забележува таква „пошта“ и случајот завршува со забелешка запишана во дневникот. Дури и ако успеете да му прикрадете белешка на вашиот пријател, сепак најверојатно ќе се повредите. Во моментот кога составувате белешка и ја пренесувате низ соучениците, часот нема да ве чека и ќе ги пропуштите зборовите на наставникот кој објаснува нов материјал или дава нова задача. Значи, колку и да е интересно да правите белешки и да ги давате на оној за кого се напишани, не ве советуваме да го правите тоа, бидејќи тоа ќе ве спречи да научите нов материјал на лекцијата и ќе доведе до коментари во твојот дневник. Освен тоа, што ако го одвлечете вниманието на вашиот соученик со белешка?

За време на извршувањето на писмените тестови, немојте сами да се одвлекувате од задачата и не им го одвлекувајте вниманието на другите. Дури и ако не можете да решите некој тежок проблем или не знаете како правилно да напишете збор, не барајте помош од некој од вашите соученици директно на часот. Прво, со тоа ќе ги одвлечете од задачата. Второ, решенијата предложени од еден од соучениците може да се покажат како неточни. Замислете колку ќе ви биде непријатно да добиете ниска оценка за погрешниот одговор што некој ви го предложил!

Правила за учтивост во училницата

На лекцијата, не заборавајте за учтивост и основите на културното однесување. Ако некој од вашите соученици или наставник кива, кашла, тогаш би било посоодветно да молчите, преправајќи се дека ништо не се случило. Нема потреба да се каже "Бидете здрави!" или нешто друго слично; љубезен човек ќе се однесува како ништо да не забележал.

Ако самите кивавте или кашлавте за време на часот, подобро извинете им се на присутните.

Подобро е да не доцните на часот, но ако сè уште немавте време да го заземете вашето место во класот и лекцијата е веќе започната, тропнете на вратата од канцеларијата пред да ја отворите и, извинувајќи се, побарајте од наставникот дозвола за влез во класата. Ако доцните, застанете на вашето место што е можно потивко без да го привлекувате вниманието на вашите соученици за да не ги оттргнете од часот.

За време на лекцијата, немојте да ве одвлекува вниманието од разговорите со вашиот колега од биро. Ако некој од вашите соученици ви пречи, можете учтиво да му кажете за тоа или да го игнорирате - обично таквите љубители на разговор за време на часот брзо се смируваат ако не најдат благодарен слушател. Ако вашиот соученик, и покрај фактот дека нема да го слушате, продолжи да ви го одвлекува вниманието, кажете му на наставникот за тоа.

Ако на часот се присутни надворешни лица (други наставници, родители на еден од вашите соученици итн.), не треба да им обрнувате внимание и треба да се однесувате на ист начин како и на редовен час. Не се вртете, обидувајќи се да ги прегледате гостите, особено не обраќајте им се со прашања и коментари. Во темата „“ веќе разговаравме за тоа што не можете да јадете на лекцијата. Ако сте гладни, почекајте одмор и појадувајте. Гуми за џвакање, јадење слатки, семки или поп сипаници не е дозволено на лекцијата - ова е неучтиво, грдо и го одвлекува вниманието од часовите.

Дури и за време на играта што наставникот ја игра со класот, забрането е да правите врева, да се смеете гласно, да викате и да газите со нозете на подот на часот.

Без оглед на оценката што ќе ја добиете на часовите, обидете се да ги контролирате вашите чувства. Колку и да сте среќни со висока оценка, не треба да врескате од задоволство или да скокате на едната нога, не заборавајте дека има лекција. Ако не се согласувате со оценката што ви е дадена, не влегувајте во расправија со наставникот на часот, обидувајќи се да докажете дека не е во право. Разговарајте со наставникот после часовите, но не пред другите ученици.

На крајот од часот, запишете ја домашната задача во вашиот дневник и станете од вашето место само откако наставникот ќе дозволи. За да се збогуваат со наставникот, учениците обично стојат во близина на нивните маси и дури откако наставникот ќе се збогува со нив, тие можат да одат на одмор.

Општи правила на однесување

1. Ученикот пристигнува на училиште 15 минути пред почетокот на часот; чист, уреден, соблекува горна облека во гардероба, облекува пресоблекување, завзема работно место со предупредување за часот и ги подготвува сите потребни наставни материјали за претстојниот час

2. Ученикот е должен да ја заврши домашната задача во роковите утврдени со училишната наставна програма

3. На прво барање на наставникот треба да се презентира дневник

4. Снимајте дневно домашна работаво дневникот

5. Донесете ги на час сите потребни учебници, тетратки, прирачници, канцелариски материјал

6. Не можете да носите во училишниот терен за каква било намена и на кој било начин да користите оружје (вклучувајќи ножеви), експлозиви, запаливи материи; алкохолни пијалоци. цигари, лекови, други опојни средства и отрови

7. Пушењето е забрането на училишни терени

8. За време на часовите не е дозволено џвакање гуми за џвакање, користење плеери и мобилни уреди

10. Учениците мора да го почитуваат достоинството на учениците и училишниот персонал.

11. Физичката пресметка, заплашувањето и малтретирањето, обидите за понижување на личната дискриминација на етничка или расна основа се неприфатливи форми на однесување. Од училиштето категорично го осудуваат ваквото однесување.

12. Учениците го штитат имотот на училиштето, внимателно се однесуваат и кон сопствениот и туѓиот имот, ја чуваат чистотата и редот на територијата на училиштето. Во случај на оштетување на имотот на училиштето, родителите (законските застапници) се должни да го надоместат.

13. Сите ученици учествуваат во активностите за подобрување на училиштето и кампусот најдобро што можат.

14. Учениците треба да ги почитуваат имотните права. Книгите, јакните и другите лични предмети во училиштето им припаѓаат на нивните соодветни сопственици.

15. Студентите кои злоупотребуваат туѓи работи може да подлежат на дисциплински мерки, до и вклучувајќи кривична казна.

16. Учениците кои ќе најдат изгубени или заборавени, според нив, работи, се повикуваат да ги предадат на дежурниот администратор или наставникот.

17. Невозможно е да се напушти училиштето во училишните часови без дозвола од наставници или медицинска сестра. Можете да го напуштите училиштето со приложување белешка од наставникот или здравствениот работник до дежурниот чувар.

18. Во случај на пропуштање на часови, ученикот мора да му достави на класниот раководител потврда или белешка од родителите (лицата што ги заменуваат) за причината за отсуството од наставата.

Однесување во училницата

1. Кога наставникот влегува во училницата, учениците стануваат и го поздравуваат наставникот. На сличен начин, учениците го поздравуваат секој возрасен кој ќе влезе во училницата за време на часот (освен за време на компјутер).

2. Секој наставник ги определува правилата за однесување на учениците во нивните паралелки; овие лајкови. не треба да го повредува достоинството на ученикот.

3. За време на часот, не можете да правите врева, да го одвлекувате вниманието и да ги одвлекувате другите другари од вонредни разговори, игри и други работи што не се поврзани со лекцијата! бидејќи ги нарушува правата на другите да го добијат потребното знаење.

4. Во текот на часот учениците имаат право да користат училишна опрема која по завршувањето на часот му ја враќаат на наставникот. Мора да се постапува внимателно и внимателно.

5. Ако ученикот сака да му постави прашање на наставникот или да одговори на прашањето на наставникот, тој крева рака.

6. Ученикот има право да го брани своето мислење и своите верувања кога разговара за различни контроверзни и спорни прашања во правилна форма.

Однесување на учениците пред почетокот, за време на паузите и по завршувањето на наставата

1. За време на паузите (промените) ученикот мора: да го исчисти и нареди своето работно место; излезете од училницата ако наставникот праша; ги почитуваат упатствата на наставникот. 2. За време на одмор учениците можат слободно да се движат низ училиштето, освен местата каде што не им е дозволен престој од безбедносни причини (таван, подрум, кујна, физичко-хемиски лаборатории).

3. За време на паузите на учениците им се забранува меѓусебно туркање, фрлање предмети и користење физичка сила.

4. За време на паузите учениците не смеат да го напуштат училиштето без дозвола од одделенскиот раководител или дежурниот администратор

6. За време на паузите, учениците не треба да трчаат по скали, во близина на прозори и на други места кои не се соодветни за игри.

7. Дежурниот час му помага на дежурниот наставник да го следи почитувањето на дисциплината за време на паузите.

Однесување на учениците во кафетеријата

1. Кога јадат во кафетеријата, од учениците се бара да одржуваат добри манири и да се однесуваат пристојно.

2. Студентите мора да се однесуваат со почит кон работниците во кафетеријата.

3. Зборувањето додека јаде не треба да биде гласно за да не им пречи на оние кои јадат во соседството.

4. Учениците ја чистат масата после јадење, ги ставаат столовите на нивно место.

5. Учениците се грижат за имотот на училишната кафетерија.

Одговорности на класниот придружник

1. Дежурните се именуваат согласно дежурниот распоред за класа.

2. Присутните му помагаат на наставникот да го подготви часот за следниот час и колку што е можно повеќе да ја исчистат училницата.

3. За време на паузата, дежурниот ученик (ученици) ја проветрува училницата, му помага на наставникот да виси едукативен материјалза следниот час дели тетратки по барање на наставникот.

4. На крајот од работниот ден, дежурните ученици го подготвуваат часот за следниот работен ден (бришете ја прашината од мебелот, наводнете ги цвеќињата, измијте ги подовите).

Одговорности на училишниот надзорник

1. Дежурството го вршат ученици од 7-11 одделение.

2. Должностите на дежурниот службеник вклучуваат:

проверете ги променливите чевли на учениците на влезот во училиштето; помогне да се соблечат учениците во основните одделенија;

одржувајте ред во соблекувалните;

обезбедуваат чистота и ред во областите на училиштето што им се доделени;

да се обезбеди потребната помош во организирањето на образовниот процес на наставниците и училишната администрација.

3. Присутните секој ден на крајот од часовите ги редат деловите од училиштето што им се доделени и ги предаваат на одделенскиот раководител или на дежурниот администратор.

4. Дежурниот нема право да употребува физичка сила за да ги потисне прекршувањата од страна на учениците.

1. Учениците мора да доаѓаат на училиште во уредна облека наменета за часови.

2. Облеката мора да биде соодветна на возраста, да ја изразува почитта на сопственикот кон себе и општеството.

4. На училиште сите ученици носат променливи чевли.

5. Спортската облека е за часови физичка едукација, во другите лекции е несоодветно.

6. Да се биде на училиште во горна облека, без посебни причини, не е дозволено.

7. На часовите по технологија, момчињата треба да имаат работна наметка, девојките - престилка и капи.

8. Учениците доаѓаат на свечени настани низ училиштето во соодветна форма: девојчиња во темни здолништа или панталони и светли блузи, момчиња во темни костуми и светли кошули. За второто пожелно е да има вратоврска.

9. За празнични вечери, концерти, учениците избираат облека по сопствен избор.

Овде учат да се дружат, да градат односи со другарите и да решаваат конфликти. Но, главната цел на училиштето е едукативна. Обемната програма и ограничениот број часови бараат максимална концентрација на внимание, внимателно организиран образовен процес. Затоа е толку важно учениците да ги следат правилата на однесување во училницата.

Правилата на однесување во училницата се општо прифатени училишни бонтон. Барањата наметнати на учениците од училиштето за одржување на дисциплина и максимизирање на плодната работа на класот. Во основа, овие правила се сведуваат на молчење, ред, одржување на училницата чиста и организирање изгледучениците. Почитувањето на правилата од страна на учениците ја подобрува и усогласува атмосферата во училницата, го олеснува разбирањето и асимилацијата на едукативниот материјал.

Зошто ни се потребни правила во училницата

Интересно е што не само децата, туку и нивните родители понекогаш поставуваат такво прашање “ зошто сите овие правила, бидејќи децата не се затвореници?» Децата, секако, сакаат повеќе слобода, а на родителите им се чини дека училиштето ги ограничува нивните деца во движењето и самоизразувањето со строги правила. Но, тоа воопшто не е така. Правилата им се потребни првенствено на самите студенти. Образовниот процес во основно училиштебара максимална концентрација од децата. Во класата има најмалку 20 луѓе, од кои секоја е единствена: различни брзини на совладување на материјалот, различни физиолошки способности. Некому му е потешко, некому му е полесно да се концентрира - ова е нормално. Затоа, многу е важно на сите ученици да им се обезбедат исти удобни услови за учење:

Тивка и мирна средина;
Добро проветрена површина;
Усогласеност со безбедноста во училницата и;

За да се исполнат овие услови за сите ученици подеднакво, секое од децата да се чувствува смирено и самоуверено, важно е да се одржува дисциплина, да се набљудува правила на однесување кои се засноваат не на одземање на слободата на децата, туку на учтивост, почит и организација.

Правила за однесување на учениците од основните училишта

белешка

Дојдете на училиште рано, 10-15 минути пред почетокот на часот. Доцнењето е дозволено само со добра причина;
Подгответе се за лекцијата однапред, извадете се што ви треба од торбата пред почетокот на часот. За време на часот, нешто може да се земе или да се стави во актовка само по налог на наставникот;
Станете од вашето место кога наставникот ќе влезе во училницата. Со ова покажувате почит кон наставникот, вашата подготвеност за учење. Класот го поздравува секој наставник или училишен персонал кој стои. Можете да седнете во насока на наставникот;
Внимавајте на вашето држење, седете исправено, не се наведнувајте;
Бидете тивки, не разговарајте со вашиот колега од биро;
Чувајте го вашиот мобилен телефон исклучен, неговата употреба во училницата е забранета;
Извршете ги сите задачи дадени од наставникот;
Не станувајте од вашето место без дозвола. Ако треба да прашате нешто или да излезете надвор, кренете ја раката;
Не викајте одговори од вашето место. Подигнете ја раката - наставникот ќе види дека знаете и сте подготвени да одговорите, ќе ви се јави ако смета дека е потребно;
Кога одговарате на таблата, не стојте со грб кон часот - стојте на половина кривина. Кога покажувате нешто на таблата или на картата, држете го покажувачот во раката најблиску до таблата;
Забрането е предлагање или отпишување;
Презентирајте го дневникот на прво барање на наставникот.

1. Општи правила на однесување на училиште

1.1. Ученикот пристигнува на училиште 10-15 минути пред почетокот на наставата, ја враќа горна облека и улични чевли во гардеробата.

1.2. Ученикот ја следи наставата уредно облечен во согласност со Правилникот за деловен стил, исчешлан, во чевли што се вадат.

1.3. Ученикот мора да има со себе чанта за учење во која има учебници, тетратки, дневник, моливче со прибор и друг едукативен материјал, доколку тоа е потребно за часот.

1.4. Забрането е носење, покажување, употреба на оружје, предмети за пробивање и сечење, експлозиви, експлозивни и запаливи материи, алкохолни пијалоци, тутунски производи, кибрит, запалки, дрога и други опојни средства, отровни материи и отрови во училиштето.

1.5. Мобилните телефони мора да се исклучат пред часовите. Учениците смеат да користат мобилни телефони само за време на одмор за да упатуваат повик. Во случај на повеќекратно прекршување на ова правило од страна на ученик, класниот раководител, социјален наставник, заменик. директорите имаат право да одземат мобилен телефон, да го стават на складирање во сефот на директорот додека телефонот не биде префрлен во рацете на родителите (законските застапници).

1.6. Забрането е носење и дистрибуција на печатени материјали во училиштето кои не се поврзани со воспитно-образовниот процес.

1.7. Ученикот, со дозвола на наставникот, влегува во училницата, мирно го зазема своето работно место, ги подготвува сите потребни залихи за часот. Со повик, лекцијата започнува.

1.10. Не можете да доцните на часовите, да дојдете на час по ѕвончето, да заминете и да ги пропуштате часовите без добра причина. Задоцнет ученик е присутен на часот со дозвола од наставникот, се прави запис за доцнење во дневникот на ученикот.

1.11. Во случај на пропуштање на часови, ученикот на класниот раководител му доставува лекарско уверение или изјава од родителите во која се наведува причината за отсуството.

1.12. За време на отсуството на ученикот во училницата, одговорноста за усвојувањето на програмата е на ученикот и неговите родители.

1.13. Напуштањето на училиштето, престојот на нејзина територија за време на часовите и паузите (надвор од распоредот) е можно само по дозвола на класниот раководител или дежурниот заменик директор.

Наставник во училницаили дежурниот заменик директор телефонски ги известува родителите на ученикот дека е отпуштен од настава.

Социјалните наставници го забележуваат времето на пристигнување на доцниот ученик на училиште, како и времето на предвремено заминување на ученикот од часовите, пријавете го ова кај класниот раководител, дежурен администратор.

1.14. Учениците покажуваат почит кон сите постари, грижете се за помладите. За сите возрасни, учениците од училиштето се обраќаат до „Вие“, по име, патроним. Наставниците и училишниот персонал, исто така, може да ги нарекуваат учениците како „вие“.

1.15. Поминете во ходниците, како и првите студенти на врата - возрасни, постари студенти - помлади, момчиња - девојки.

1.16. Учениците го штитат имотот на училиштето, сопствениот, како и сите лица во зградата и на територијата.

1.17. Личниот имот е неприкосновен, но ученикот го презентира на увид по барање на овластени лица во присуство на родители или наставници.

1.18. Учениците немаат право да вршат дејствија кои се опасни по животот и здравјето на самите ученици и оние околу нив додека се на училишниот терен и за време на училишните настани.

1.19 Забрането е пушење, пцуење, прекумерна употреба на козметика, носење и пиење алкохол во училиштето и на неговата територија.

1.20. Учениците на училиштето на кое било место се однесуваат достоинствено и се однесуваат така што да не ја напуштат својата чест, авторитетот на родителите и училиштето.

2. Правила на однесување во училницата

2.1. Учениците го поздравуваат секој возрасен со стоење и седнување со дозвола на наставникот.

2.2. За време на лекцијата, учениците треба внимателно да го слушаат наставникот, да ги исполнуваат неговите барања кои не се во спротивност со законите на Русија и правилата на училиштето. Наставникот може да му даде на ученикот задачи, да се јави на табла, да спроведе анкета во усна и писмена форма, да оценува училница, домашна задача, контролна работа. Критериумите за евалуација за секој предмет треба да им се стави на внимание на учениците и нивните родители (законски застапници). За време на часот, дневникот на ученикот лежи на бирото и му се презентира на наставникот по негово барање за белешки и ознаки. Ученикот мора да дојде на табла со дневник.

2.3. Во исклучителни случаи, ученикот може да дојде неподготвен за часот, за што мора однапред да го предупреди наставникот. На следниот час ученикот треба да му пријави на наставникот за завршената задача.

2.4. За време на часот, не можете да правите врева, да го одвлекувате вниманието и да го одвлекувате вниманието на другите со разговори, игри, преписки и други активности кои не се поврзани со лекцијата. На час секој ученик мора
да учат.

2.5. Ако ученикот треба да ја напушти училницата поради добра причина за време на часот, тој мора да побара дозвола од наставникот. Наставникот е должен да го задоволи таквото барање на ученикот.

2.6. На часот, ученикот може да му се обрати на наставникот, да постави прашање или да одговори само со кревање рака и добивање дозвола.

3. Правила на однесување на паузите, пред и по часовите

3.1. За време на паузите, пред и по часови ученикот не треба да биде внатре училници, спортски сали, собирна сала, работилници без наставник.

3.2. Студентите не можат:

чад;
го напушти училиштето пред крајот на закажаните часови;
трчајте по скали и ходници;
седнете на прагови;
отворете ги прозорците и застанете на отворени прозорци;
станете и седнете на оградите на оградите на скалите;
се движите по оградите на скалите;
се искачи на поткровје и пожарни бегства;
отворете ги вратите на оган и електричните панели;
допир на електрични жици и светилки;
го нарушуваат интегритетот и нормалното функционирање на бравите на вратите;
викајте, правете врева, користете непристојни изрази и гестови;
туркајте се, употребувајте физичка сила, фрлајте разни предмети;
играјте игри кои се опасни по животот и здравјето;
вознемирувај ги другите.

4. Правила на однесување во тоалетите

4.1. Учениците ги почитуваат барањата за хигиена и санитација: внимателно користете тоалети за нивната намена, користете тоалетна хартија, исцедете вода, мијте ги рацете со сапун и вода.

4.2. Во тоалетот е забрането:

трчајте, скокајте, застанете на тоалетите со нозете;
оштетување на просториите и санитарната опрема;
користете санитарна опрема и хигиенски средства за други цели;
се здружуваат со други ученици за комуникација и разговори.

5. Правила на однесување во гардероба

5.1. Учениците ја предаваат горна облека и улични чевли во гардеробата. Надворешната облека треба да има силна јамка за закачалка. Чевлите се ставаат во посебна торба, пакет.

5.2. Ученикот ја поздравува гардеробата, подавајќи облека
и добива број. Бројот се чува на посебно одредено место во кесата. Во случај на загуба, родителите на ученикот го враќаат бројот.

5.3. Гардеробата не работи за време на часовите. Приемот и издавањето на облека се врши во согласност со распоредот на часовите и по исклучок по налог на дежурниот заменик директор.

5.4. На крајот од часовите, ученикот му дава број на гардеробата и добива облека.

Во случај на губење број или облека, ученикот се обраќа кај дежурниот заменик
директор.

5.8. Во гардеробата се послужува само едно лице по ред, забрането е ставање облека на повеќе лица во една просторија. Издавањето облека во една рака за повеќе броеви не се врши.

5.9. Во гардеробата не можете да трчате, да туркате, да скокате, да играте мајтап, затоа што. гардеробата е област со висок ризик.

5.10. Облеката се предава и прима по редослед на општ ред, кој не може да се прекрши.

На крајот од сите часови, наставникот го придружува часот до гардеробата и е присутен кога учениците добиваат облека. Наставникот ја следи усогласеноста на учениците со овие правила.

6. Правила на однесување во соблекувалните на салата

6.1. Учениците се во спортските соблекувални само пред и по часот по физичко со дозвола на наставникот и под негова контрола.

6.2. Забрането е престој во соблекувалните за време на часот.

6.3. Во соблекувалните не можете да трчате, туркате, скокате, играте мајтап, затоа што. тие се област со висок ризик.

6.4. За време на часот, наставникот ги затвора соблекувалните со клуч.

6.4. На крајот од часот, учениците брзо се пресоблекуваат и ги напуштаат соблекувалните. Забрането е користење на соблекувалните за други цели.

6.5. Во случај на губење или оштетување на работите, ученикот веднаш го известува наставникот по физичко образование или дежурниот заменик директор.

6.8. Учениците смеат да посетуваат часови по физичко образование само во спортска облека и обувки.

7. Правила на однесување во трпезаријата

7.1. Учениците се во трпезаријата само за време на паузите и во времето предвидено со распоредот за оброци.

7.2. Во трпезаријата е забрането трчање, скокање, туркање, фрлање предмети, храна, прибор за јадење, кршење на редот.

7.3. Не можете да извадите храна од кафетеријата.

7.4. Ученикот ги следи правилата за хигиена и санитација:

пред јадење и после миење раце;
не прифаќа храна и пијалоци од истите јадења со другите;
не гризе заедно со другите од заедничко парче;
не го користи истиот прибор за јадење со други;
не прифаќа пијалоци од вратот на шишето или конзервата; ја става храната на чинија, а не на површината на масата;
Не оставајте валкани садови на масите.

7.6. Учениците не смеат да ставаат или ставаат училишни чанти, учебници, тетратки и друг училишен прибор на површината на масите во трпезаријата.

7.7. Редот во трпезаријата го одржуваат класниот раководител, дежурниот администратор и наставникот. Барањата на возрасните кои не се во спротивност со законите на Русија и правилата на училиштето, учениците несомнено ги исполнуваат.

7.8. Учениците ја набљудуваат културата на храна за време на оброците:

топли јадења се носат и се јадат внимателно, без да се изгорат;
приборот за јадење се користи за наменетата цел, избегнувајќи повреди;
после јадење користете салфетки;
валканите садови се ставаат на послужавник и се предаваат на мијалникот;
не зборувајте, џвакајте ја храната темелно;
заблагодарете му се на персоналот на трпезаријата при примање храна и на крајот од нејзиниот прием.

8. Завршни одредби

8.1. Ученик во училиштето, бидејќи се наоѓа каде било, нема право да создава ситуации кои го загрозуваат животот, здравјето и благосостојбата на другите и самиот себе.

8.2. Ученикот ги почитува овие правила за време на училишните часови, како и за време на какви било активности во текот на после часовивклучително и надвор од училиштето.

8.3. Прекршувањето на овие правила и Повелбата на училиштето повлекува казна во согласност со постојното законодавство на Русија и Повелбата, локалните акти на училиштето.

8.4. Овие правила се предочуваат на учениците на часови во училницана почетокот на секој академски мандат и се поставени на преглед на видно место во училишната рекреација.

8.5. Одделенскиот раководител прави соодветен запис во одделенскиот дневник за проучување на правилата на однесување со учениците.

8.6. Овие правила се обврзувачки за сите ученици во училиштето.

Главната цел на учениците на часот- стекнувањето знаење.

Кога наставникот објаснува нов материјал, треба многу внимателно да слушате.

Колку подобро разбирате нова тема, толку полесно ќе го совладате последователниот едукативен материјал, толку побрзо ќе ја завршите домашната задача, толку ќе бидат повисоки оценките.

За да не се пропушти ништо од објаснувањата на наставникот, мора да се биде исклучително внимателен и концентриран. А тоа бара тишина.

Пред лекцијатаИзвадете ги од ранецот сите потребни материјали за обука:

1) тетратки;

2) дневник;

3) учебник;

4) пенкало, молив, линијар, итн.

За време на часотбидете тивки и смирени; не разговарајте со соседите и не се расејувајте од необични работи.

Ако нешто не разбирате или слушате, не прашувајте ги другите ученици, туку контактирајте го наставникот.

Подигнете ја раката ако сакате да го прашате наставникот нешто, сакате да одговорите на неговото прашање или треба да заминете.

✏ Не викајте и не го прекинувајте наставникот. Не станувајте без дозвола на наставникот.

Кога вашиот соученик ќе одговори, внимателно слушајте што вели. Не го поттикнувајте ако не го знае одговорот. Ако зборува неправилно, не викајте од вашето место. Подигнете ја раката и почекајте наставникот да зборува со вас.

Ако наставникот ве повика да одговорите, зборувајте гласно, јасно, јасно. Правилниот и сигурен говор налага почит и покажува дека сте подготвени за лекцијата и го знаете одговорот на прашањето.

Не копирајте од вашите соседи: ова не само што е грдо и недостојно, туку и ги одвлекува вниманието на другите ученици од работата.

Обидете се да одржувате ред на вашето работно место.

Пишувајте читливо и уредно во тетратки и дневници. Добриот ракопис покажува почит кон оној што го чита она што сте го напишале.

Внимателно третирајте ги учебниците, без разлика дали се ваши или позајмени од училишната библиотека.

Не го заземајте целиот простор на бирото со вашите работи; запомнете дека вашиот соученик седи до вас.

✏ Да се биде љубезен и да се почитуваат другите луѓе е од суштинско значење на часовите и за време на одмор.

Кога наставникот или друг возрасен ќе влезе во училницата, учениците стануваат да ги поздрават. Кога возрасен ќе ја напушти училницата, сите ученици исто така мора да станат.

Кога влегувате во училницата, задолжително поздравете го наставникот и вашите соученици. Кога ќе го напуштите часот, не заборавајте да се збогувате.

Не доцни на час без добра причина. Ако доцните, чукајте пред да влезете во училницата. Потоа поздравете се, извинете се што доцнивте, тивко и брзо седнете на вашето место.

Ако треба да го напуштите часот пред да заврши, задолжително побарајте дозвола од наставникот.

Ако треба да ја напуштите училницата за време на часот, ве молиме кренете ја раката. Можете да ја напуштите училницата само со дозвола на наставникот.

Кога ќе го слушнете ѕвончето кое најавува крај на лекцијата, не скокајте. Напуштајте ја училницата само со дозвола на наставникот.

Кога влегувате или излегувате од училницата, држете ја вратата зад себе, обидувајќи се да не ја треснате, за да не го одвлекувате вниманието на другите.

Никогаш не користете го вашиот мобилен телефон за време на часовите. Ако сте заборавиле да го исклучите телефонот и тој заѕвони на час, извинете се и веднаш исклучете го.

Никогаш не џвакајте гума за џвакање на час. Не јадете и не пиете ништо, надевајќи се дека наставникот нема да забележи. Дури и ако сте многу гладни, почекајте промена.

Поголемиот дел од времето го поминувате во училницата. Затоа, неопходно е да се одржува чистотата и редот таму.

Грижете се за мебелот (клупи, столици, кабинети, полици, табла), апарати, книги, слики, постери, дијаграми, портрети што се наоѓаат во училницата: во никој случај не пишувајте на клупите и ѕидовите, не гребете или кршете мебел, не сликајте портрети и постери, не гужвајте или кинете книги. На крајот на краиштата, ќе мора да ги користите овие работи долго време. Однесувајте се кон училишниот имот како да е ваш.

На нашата веб-страница можете да ги најдете и правилата на однесување за лекција за физичко образованиеправила на однесување во училницата труд и цртање, правила на однесување за