Cl час толеранција. Час на час „Што е толеранција?“. Поемата на С. Маршак „Светскиот кружен танц“

МОУ Леснаја средно училиште

Час во училницана темата

„Толеранцијата е патот до мирот“

Подготвено од:

Наставник во училница 8 б класа

Поспелова Е.Н.

Твер 2018 година

Час на час на тема: „Толеранцијата е патот до мирот“

Цел:

Да ги запознае студентите со концептот на „толеранција“, неговото потекло, значење и релевантност на неговото формирање како морален квалитет на една личност.

Задачи:

Да се ​​формира правилна идеја за толерантно однесување;

Да им се овозможи на учениците да го проценат степенот на нивната толеранција;

Да се ​​развие вниманието и креативното размислување кај учениците; развиваат вештини за социјално однесување;

Негувајте чувство на колективизам, кохезија; промовираат односи со почит меѓу учениците.
Опрема:компјутер, екран, проектор, мултимедијална презентација, материјал.

Временски курс за часови:

Сега кога научивме

Летајте низ воздухот како птици

Пливајте под вода како риба

Само едно ни недостасува:

Научете да живеете на земјата како луѓе.

Б. Прикажи.

Третиот милениум зема замав. Напредокот незапирливо се движи напред. Технологијата дојде во служба на човештвото. Се чини дека животот треба да стане померен, помирен. Но, за жал, се почесто ги слушаме зборовите: жртва на насилство, бегалец, терористички напад, војна…

Во денешното општество, постои активен раст на агресивноста, проширување на конфликтните зони. Овие општествени појави особено ги погодуваат младите луѓе, кои поради возраста имаат тенденција да се стремат кон едноставни и брзи решенија. социјални проблеми. AT последно времево тинејџерската и младинската средина има катастрофален раст на секакви асоцијални однесувања.

Зборовите на Бернард Шо, избрани од мене како епиграф за нашиот час на час, се многу соодветни и точни во оваа ситуација.

Вежба „салфетка“.

На вашите маси има хартиени салфетки. Ве молиме земете еден по еден и преклопете го на половина на кој било начин што сакате. Откине

кој било раб агол. Повторно преклопете го на половина и повторно откинете парче од кој било агол. Преклопете половина трет пат и повторно откинете. Сега проширете и покажете што добивте.

Нашето класно мото е:
Соединувањето е почеток

Останувањето заедно е развој

Заедничката работа е успех.

Игра со волшебна рака

Учесниците ја заокружуваат раката на листот. Се предлага на прстите да ги напишете вашите добри квалитети, а на дланка - што би сакале да промените кај себе

Вовед во концептот на толеранција.

Толеранција- (лат. tolerantia - трпение) е способност да се поднесе нешто или некого.
Концептот на „толеранција“ е невообичаен за обичната руска свест. Поблиску сме до нашиот руски збор - „толеранција“.
Толеранцијата е способност и умешност да се издржи, да се биде трпелив, да се трпи туѓото мислење.
Да се ​​даде дефиниција за толеранција е прилично тешко поради фактот што на различни јазици таа различно се толкува. И сега се уверивме во ова.
Толеранција- способност за препознавање идеи и мислења кои се различни од сопствените. (шпански)

Толеранција- подготвеност да се биде толерантен, попустлив. (Англиски)

Толеранција- дозволи, прифати, биди дарежлив кон другите. (кинески)
Толеранција- простување, уживање, благост, милост, сочувство, трпение. (арапски)

Што имаат заедничко овие дефиниции?
Деца: способност да живеат во мир и хармонија со целиот свет.

„... Толеранцијата значи почитување, прифаќање и правилно разбирање на богатата разновидност на културите на нашиот свет, нашите форми на самоизразување и начини на манифестирање на човечката индивидуалност. Се промовира со знаење, отвореност, комуникација и слобода на мислата, совеста и верувањето. Толеранцијата е слобода во различностите. Ова не е само морална должност, туку и политичка и правна потреба. Толеранцијата е доблест што го овозможува мирот и промовира замена на културата на војната со култура на мирот“.

(„Декларација за принципите на толеранција“, одобрена со резолуција 5.61 на Генералната конференција на УНЕСКО од 16 ноември 1995 година)

На 16 ноември жителите на многу земји ширум светот го слават Меѓународниот ден на толеранцијата или Денот на толеранцијата. Овој празник е востановен во 1996 година со одлука на Генералното собрание на ОН.

Населението на планетата Земјае речиси
7 милијарди луѓе од различни националности.
Симбол на толеранција - знаме со виножито и ткаени шарени раце

Задача „Поврзете ја изјавата со заповедта“.

„Нашите срца мора да бидат исполнети со љубов кон луѓето, нашите браќа и сестри. Мораме да мислиме на нив и да им помогнеме без да очекуваме најмала награда“.(сакај го својот ближен)

„Гневот е животинска страст во расположението на духот, способна често да се повторува, сурова и нефлексибилна по сила, служи како причина за убиства, сојузник на несреќата, помошник на штета и обесчестување“.(не убивај)

„Ништо фингирано не може да трае.(не лажи)

„Љубовта кон родителите е основа на сите доблести“.(почитувај ги татко ти и мајка ти)

Кражбата раѓа мрзеливост и алчност.(не кради)

Значи, да се биде толерантен значи:

Почитувајте го другиот.

Сакај го својот ближен.

Не се лути.

Бидете љубезни, трпеливи.

Сочувствителен.

Концептот на „толеранција“ е прикажан како цвет. Зошто?
Наставник: - Цветот е убавината на светот, а толерантна личност што прави добро
дејствата стануваат подобри, почисти, посветли. Од неа произлегува добрина и топлина. Околу неа секогаш има пријатели, владее среќата. Толерантен човек ги разбира другите, секогаш им доаѓа на помош.

Задача „Толерантна и нетолерантна личност“.

Поделете на две колони:Јас- особини својствени за толерантна личност,II- нетолерантна личност.

Карактеристики:

Толеранција

Бездушност

Недоразбирање

Сочувство

Простување

раздразливост

Понижување

Милост

Возраст

измама

Соработка

Доверба

Раздразливост

Завист

занемарување

Самосовладување

Рамнодушност

чувствителност

Агресивност

себичност

Алтруизам

добронамерност

Проверка на квалитетот на задачата. Табела „Толерантна и нетолерантна личност“

Толерантна личност

нетолерантна личност

Толеранција

Бездушност

Сочувство

Недоразбирање

Простување

раздразливост

Понижување

Возраст

Милост

измама

Соработка

Раздразливост

Доверба

Завист

Самосовладување

занемарување

чувствителност

Рамнодушност

Алтруизам

Агресивност

добронамерност

себичност

Решавање на проблемски ситуации.

Размислете, дали сите ние имаме квалитети на толерантна личност?
Деца: не, се караме ...
- Можеме ли сите мирно да се слушаме? Поддршка во тешки времиња?
- Зошто имате конфликти со вашите пријатели, браќа или сестри?
- Ти нудам ситуации.
1. Покажете како можете мирно да го решите проблемот.

Играте игра и некој доаѓа и ја одзема без воопшто да ве праша дали сте завршиле со играње или не.

Што правите во оваа ситуација?
- Што може да се направи за да се задржи смиреноста во конфликтна ситуација?
Како да избегнете кавга?
Деца: разговарајте за проблемот и раскинете, сменете ја темата, одложете ја дискусијата додека и двајцата не се смират.

2. Играте игра и еден од членовите на тимот не ги почитува правилата.

Што ќе направите во оваа ситуација?

Задачата е да се подготви белешка „Како да се однесуваме во конфликтна ситуација“.
И сакам да ви понудам потсетник кој ќе ве научи како да се однесувате во конфликтна ситуација.

Меморандум.

Останете смирени кога сте лути.

Контролирајте се, бидете трпеливи.

Имајте трпение да го слушате соговорникот.

Смирено објаснете ја вашата гледна точка.

Размислете што го предизвика спорот.

Бајка од Олга Дунец „Тишина и тишина“.

Еднаш, каде што требаше збор, се сретнаа тишина и тишина. На чекор пред претстојната катастрофа, две горчливи поплаки се препознаа. Нивните очи изразуваа осаменост, празнина и имаше нешто мрачно во нив.

Одеднаш бездната се раздели и зад нив застанаа цврсти карпи. Тишината и тишината беа ужаснати. Го видоа крајот на својот пат. Немите усни се стегнаа и јазиците болно бараа збор.

Нивната сила беше при крај. И останува - да не живееме заедно, туку да умреме заедно. И рацете подадоа да се сретнат, и се роди зборот: „Прости ми!“

Разговор:

Дали некогаш сте биле малтретирани?

Какви квалитети треба да има личност која знае да простува?

Можеш ли да простиш?

Дали мислите дека простувањето е за слабите или за силните?

(Благословени, билки

И вода во зелени рамки!

Нема виновни: сите луѓе се во право,

Но, најмногу од се - во право е оној што простува!

(Звучи песната „Прости ми, верувај“ во изведба на А. Варум.)

Задача „Објасни ја поговорката“.

Има солзи - (има и совест).

Не сметајте ги паднатите (за исчезнатите).

Покајте се, да повторно (не преземајте го старото).

Тешко му е (кој се сеќава на злото).

Злобна личносткако јаглен: (ако не гори, тогаш поцрнува).

Кога ни е нанесена длабока рана, никогаш нема да бидеме излечени додека не простиме. Простувањето никогаш нема да го промени минатото, но ќе ја ослободи иднината, ќе ве направи среќни!

Игра со комплименти.

Секоја личност сака да биде сакана и почитувана, ценета и разбрана, а многу често само треба да слушнеме убави зборови и желби од луѓето околу нас. На крајот на краиштата, ова ни го подобрува расположението и подготвени сме да ја споделиме нашата радост и да им помогнеме на другите.

Комплименти или пофалете го вашиот соученик.

Како се чувствуваше секој од вас кога зборуваше за него?

Крени рака, оние кои беа задоволни од кажаните зборови?

Кој се засрами? Зошто комплиментите беа различни?

Продолжете со фразата: НЕ СУДУВАЈТЕ НА ЛУЃЕТО, ТУКУ ЦЕНЕТЕ!

Сите сте различни, и како што можеме да составиме единствена целина (слика) од различни делови на мозаикот, така можете да составите единствен кохезивен тим од различни делови на мозаикот.

Што имате заедничко?

Децата одговараат:

Студија

Б) целта е да се стекне образование;

В) класа, односно тим;

Г) старосни интереси.

Невозможно е да се задоволи секого, невозможно е да се сака секого, невозможно е сите момци во класот да бидат посветени пријатели... Затоа што имаме различно воспитување, образование, интелигенција, желба за учење, потреби, карактер, вкусови. , темперамент итн. Но, можеме да живееме во хармонија еден со друг, да се цениме, да се прифаќаме такви какви што сме, односно да бидеме толерантни.

Дојдов на овој свет
Не за да ги оправдате вашите надежи
Да не им служи на вашите интереси
Да не ги оправдате вашите очекувања.

И дојдовте на овој свет
Да не ги оправдам моите очекувања
Да не одговара на моите интереси
Да не ги исполни моите очекувања.

Затоа што јас сум јас, а ти си ти.
Но, ако се запознавме и се разбравме - тоа е одлично!
И ако не, добро, тоа е тажно.

Тест „Колку сум толерантен?

И сега ќе спроведеме тест и ќе утврдиме колку сте толерантни. Ако го изберете првиот одговор, свиткајте го прстот.

2. Петја не јаде како тебе поради неговата религија…

Барате од него да ви објасни.

Велиш дека изгледа смешно.

3. Бојата на кожата на Џо е различна од вашата ...

Сакате подобро да го запознаете.

За ова давате навредливи забелешки.

4. Постара жена полека оди ...

Ти помагаш и ја држиш вратата.

Ја туркаш за да претекнува.

5. Пред ваши очи некој е нападнат ...

Се обидувате да го заштитите.

Се правиш дека ништо не забележуваш.

6. Дете со попреченост ви доаѓа ...

Вие природно разговарате со него.

Се одалечуваш од него и не знаеш што да кажеш.

Толкување на резултатите:

Свиткани 6 прсти? Прекрасно! Самоуверени сте, можете да го искажете своето мислење. И сфати дека твојата слобода завршува таму каде што започнува слободата на другите.

Ако од 3 до 5, тогаш не сте многу толерантни. Не сте доволно самоуверени за да споделите и да го искажете своето мислење, сепак, љубезни сте и со текот на времето ќе успеете.

Помалку од три? Ах ах ах! Воопшто не сте толерантни! Ако се обидете подобро да се разберете себеси такви какви што сте, можете да станете вистински среќни!

Издржи и верувај
Сè во светот
Прекрасна -
Возрасни и деца,
Кучешки мачки и
Мечките,
И колеги и соседи.
Толеранција -
Нашата заедничка шанса
Впрочем, некој и нас нè трпи.

Пит Хајн

Рефлексија „Дрво на толеранцијата“.Креативна работа.

Да го растеме заедно дрвото на толеранцијата на нашата планета. Нашето дрво нека ги рашири лисјата и нека позелени. Ќе ја направиме круната на дрвото од лисја со вашите изјави на тема „Планета на толеранцијата“. Земете секој по едно парче хартија и напишете на нив што мислите дека треба да се направи, нашето училиште стана простор на толеранција. Потоа залепете ги листовите на дрвото.(на табла).

Моите желби:

Момци, однесувајте се со другите како што сакате тие да се однесуваат со вас.

Бидете љубезни: љубезни, внимателни, трпеливи, грижливи, милосрдни, простувачки.

Бидете сигурни: искрени, вистинити, имајте чисто срце, одржувајте ги ветувањата.

Бидете грижливи: љубезни, внимателни, љубезни.

Бидете дарежливи: не алчни, несебични, дарежливи, подготвени да помогнат.

И сето тоа ќе ви помогне да живеете во мир.

Ако сите се толерантни еден кон друг,
Заедно ќе го направиме светот толерантен!!!

Михајлова Марина Александровна,
Секлецова Елена Алексеевна,
наставници од основно училиште,
MOU средно училиште бр. 5, Чернушка, регионот Перм

Цел: запознавање на студентите со концептот на „толеранција“, неговото потекло, значење и релевантност на неговото формирање како морален квалитет на една личност.

Задачи:
Образовни:

  1. Помогнете им на учениците да разберат зошто е важно да ги почитуваат другите.
  2. Објаснете им на учениците зошто е многу важно да може мирно да ги решава проблемите.

Развивање:

  1. Развијте го говорот, збогатете вокабуларучениците.
  2. Развијте ја способноста за формулирање и изразување на вашето мислење, контролирајте се себеси, почитувајте ги мислењата на другите.

Образовни:

  1. Да се ​​негува позитивен став на учениците кон себе, пријателите, соучениците, желбата и способноста за простување.

Опрема: ливче (картичка-трага), картички со различни бои, магнетна табла, мултимедијална опрема.

1. Организациски момент.
2. Вовед во темата.

Наставник:денес ќе ја започнеме нашата лекција со кинеска парабола која ќе ни помогне да ја формулираме темата на лекцијата. Параболата се вика „Добро семејство“.
Слушајте внимателно.

(читање парабола)

Наставник:кои три збора станаа закон во семејство каде владее мир и хармонија?
Деца: љубов, трпение, простување.
Наставник:Што мислите, за што ќе разговараме на час?
Деца: пријателство, добрина, трпение, љубов, почит…
Наставник:сето она за што штотуку зборувавте, претпоставувавте, може да се комбинира, наречено со еден збор „толеранција“. Дали го разбирате значењето на овој збор?

3. Запознавање со нов концепт.

Наставник:толеранција - (лат. tolerantia - трпение) е способност да се толерира нешто или некого.
Концептот на „толеранција“ е невообичаен за обичната руска свест. Нашиот руски збор „толеранција“ е поблизок до нас.
Толеранцијата е способност и умешност да се издржи, да се биде трпелив, да се трпи туѓото мислење.
Да се ​​даде дефиниција за толеранција е прилично тешко поради фактот што на различни јазици таа различно се толкува. И сега се уверивме во ова.
Имате карти на масите бела бојана кои се дадени дефиниции за толеранција на различни народи во светот. Да прочитаме и да одговориме на прашањето: „Што е заедничко во дефинициите“?
Од белите картони, децата читаат:

  • Толеранцијата е способност да се препознаат идеи и мислења кои се различни од сопствените. (шпански)
  • Толеранцијата е подготвеност да се биде толерантен, попустлив. (Англиски)
  • Толеранцијата е да дозволиш, прифатиш, да бидеш дарежлив кон другите. (кинески)
  • Толеранција - простување, уживање, благост, милост, сочувство, трпение. (арапски)

Наставник:што имаат заедничко овие дефиниции?
Деца: способноста да се живее во мир и хармонија со целиот свет.
Наставник:Неодамна стана модерно да се зборува за толеранција, проблемот со толеранцијата е многу релевантен. Зошто мислиш?
Деца: има активен раст на агресивност, конфликти, криминал.
Наставник:што значи да се биде толерантен? Ајде да се обидеме да одговориме на ова прашање.
Имате жолти картони на табелите, на нив се испишани изјави. Ваша задача: да ја прочитате изјавата, да размислите и да поврзете со соодветната заповед.
Децата читаат изјави и се поврзуваат со заповедта.

4. Вежби за зајакнување на концептот на „толеранција“:

а) корелација на исказот со заповедта;

  • „Нашите срца мора да бидат исполнети со љубов кон луѓето, нашите браќа и сестри. Мораме да мислиме на нив и да им помогнеме без да очекуваме најмала награда“. (сакај го својот ближен)
  • „Гневот е страст во расположението на духот, способна често да се повторува, сурова и нефлексибилна по сила, служи како причина за убиства, сојузник на несреќата, помошник на штета и обесчестување“. (не убивај)
  • „Не правете му го на друг она што ве боли“. (Златно правило)
  • „Ништо фингирано не може да трае. (не лажи)
  • „Љубовта кон родителите е основа на сите доблести“. (почитувај ги татко ти и мајка ти)
  • Кражбата раѓа мрзеливост и алчност. (не кради)

Наставник:Значи, да се биде толерантен значи:

  • Почитувајте го другиот.
  • Сакај го својот ближен.
  • Не се лути.
  • Бидете љубезни, трпеливи.
  • Сочувствителен.

Наставник:„толеранција“ ја прикажав во форма на сонце. Зошто?
Наставник:сонцето го грее целиот свет, па толерантна личност, правејќи добри дела, станува подобра, почиста, посветла. Од неа произлегува добрина и топлина. Околу неа секогаш има пријатели, владее среќата. Толерантен човек ги разбира другите, секогаш им доаѓа на помош.

Физкултминутка.

б) утврдување на квалитетите на толерантна личност;

Наставник:сега сите заедно ќе одредиме какви особини на карактер има толерантен човек. Секој од вас има розови картички на масите, на кои се запишани квалитетите на карактерот на една личност. Изберете ги оние што ја карактеризираат толерантна личност. Ако мислите дека не важи, пречкртајте го.
Квалитети:

  • Толеранција
  • Бездушност
  • Конфликт
  • Сочувство
  • Простување
  • раздразливост
  • Сакате да направите нешто заедно
  • Милост
  • Возраст
  • Соработка
  • Почитување на правата на другите
  • Иритација
  • Прифаќање на другите такви какви што се
  • Завист

Наставник:Значи, толерантна личност ги има следниве квалитети ...

в) решавање на проблеми.

Наставник:размисли дали сите ние имаме квалитети на толерантна личност?
Деца: не, се караме...
Наставник:можеме ли сите мирно да се слушаме?
Поддршка во тешки времиња?
Зошто имате конфликти со вашите пријатели, браќа или сестри?
Ви претставувам една ситуација. Покажете како проблемот може да се реши мирно.

  • Си играш со играчка или игра и некој доаѓа и ти ја одзема без воопшто да праша дали си завршил со играњето или не.

Што правите во оваа ситуација?
- Што може да се направи за да се задржи смиреноста во конфликтна ситуација?
Како да избегнете кавга?
Деца:разговарајте за проблемот и раскинете, сменете ја темата, одложете ја дискусијата додека и двајцата не се смират.
Наставник:и сакам да ви понудам потсетник кој ќе ве научи како да се однесувате во конфликтна ситуација.

Меморандум.

  • Останете смирени кога сте лути.
  • Контролирајте се, имајте издржливост и смиреност.
  • Имајте трпение да го слушате соговорникот.
  • Смирено објаснете ја вашата гледна точка.
  • Размислете што го предизвика спорот.

Друга ситуација.

  • Играте игра и еден од членовите на тимот не ги следи правилата.

Што ќе направите во оваа ситуација?

5. Генерализирање на разговор.

Наставник:Дали некој некогаш кажал лоши работи за тебе?
- Што почувствувавте во тој момент?
- Дали некогаш сте кажале лоши работи за некого?
Што мислите, како се чувствувала таа личност?
- Момци, во такви ситуации луѓето се лутат еден на друг, а понекогаш има и желба за борба. Луѓето треба заедно да работат на мирно решавање на проблемите што се јавуваат меѓу нив. Борбата не е најдобриот начин за решавање на проблемите.
- Секогаш е многу убаво да се слушне кога се кажуваат добри и добри зборови за вас. А што е попријатно за вас - да им кажувате на луѓето убави зборови или непријатни работи?
- Која инструкција ви помага да живеете во светот?
Деца: Златно правило„Однесувајте се со луѓето онака како што би сакале да ве третираат.

Наставник:Можеме ли да се промениме себеси на подобро?
- Човекот треба да се стреми да се промени себеси на подобро, да живее во мир со себе и со другите.
- Што ни помага да бидеме толерантни? Толерантен?
Деца: познавање и почитување на заповедите.

6. Резултатот „Со среќа“.

Наставник:момци, имате картички направени од обоен картон во форма на човечко отпечаток на вашите маси. Изберете два квалитети, две карактерни црти кои се вашите силни страни. Односно, две позитивни особини што ги поседувате. Запишете ги овие квалитети на карта за патека.
Ајде да ги закачиме на таблата под наслов „Со среќа!“

Моите желби:

    • Момци, однесувајте се со другите како што сакате тие да се однесуваат со вас.
    • Биди љубезен:љубезен, внимателен, трпелив, грижлив, милостив, простува.
    • Бидете доверливи:искрен, вистинит, имај чисто срце, одржувај ги ветувањата.
    • Бидете грижливи:љубезен, внимателен, љубезен.
    • Бидете дарежливи:не е алчен, незаинтересиран, дарежлив, подготвен да помогне.















































Назад напред

Внимание! Прегледот на слајдот е само за информативни цели и може да не го претставува целосниот обем на презентацијата. Доколку сте заинтересирани за оваа работа, ве молиме преземете ја целосната верзија.

Работата на едукација на толеранција кај децата е секогаш во тек. Нашето време не е исклучок.
„Патриотизмот“, „државјанството“, „толеранцијата“ денес добиваат посебно значење, бидејќи почитта на учениците кон соученик од различна националност, целосна комуникација на примери на еднаквост, обезбедување на потребната помош, внимателен однос кон неговите потреби во решавањето на новите проблеми - ова е една од главните вредности човечкото постоење во хармонија со светот на природата и општеството.
Толеранцијата е најважната компонента на образованието, која обезбедува запознавање со националните духовни вредности, универзалното знаење и единството на културите што го формираат светогледот на адолесцентите.

Цели:

  • Образовни:
    • да ги запознае учениците со концептот на „толеранција“;
    • идентификувајте ги главните карактеристики на толеранцијата;
    • формираат правилна идеја за толерантно однесување.
  • Образовни:
    • да негуваат чувство на почит еден кон друг, кон обичаите, традициите и културата на различните народи;
    • да негува интернационализам, комуникативна култура на комуникација и меѓусебно разбирање.
  • Образовни:
    • да се продолжи со формирањето на толерантен однос на соучениците меѓу себе;
    • да се промовира развојот на самосвеста кај учениците, што им помага на децата да се видат себеси и другите онакви какви што навистина се;
    • да се развие кај учениците толеранција за разликите меѓу луѓето.

Опрема:персонален компјутер, проектор, екран.

Материјали за училница:презентација, методолошки развој на настанот, Кажи ми зошто видео клип (во изведба на Деклан Галбрајт), белешки.

Распоред на кабинетот:глобус, географска карта на светот; распоред на дрвото на толеранцијата, постер „Цвет на толеранцијата“.

Постер:„Човек кој мрази друга нација не ја сака својата“. Н. Доброљубов;

ДОБАР ЧАС

Зборот на наставникот: (слајд 1)Ги поздравувам гостите на нашиот настан! (слајд 2)Нашиот состанок е посветен на учењето да живееме заедно, да се прифаќаме едни со други какви што сме, да научиме да се разбираме. На почетокот би сакал да ви кажам една легенда: (слајд 3, 4)

Дали ви се допадна оваа легенда? И за што се работи? Што учи? Сите овие концепти можат да се комбинираат во еден збор. И овој збор е толеранција.(Слајд 5)

Се разбира, можеби не го знаете овој збор, но во современиот свет каде што треба да живеете, ќе го слушнете повеќе од еднаш. Во животот, едно лице комуницира со претставници на различни националности, култури, конфесии, општествени слоеви, па затоа е важно да научите да ги почитувате културните вредности и на вашиот народ и на претставници на друга култура, религија.
И сигурно ќе се срамите ако не го знаете значењето на овој збор. Што значи зборот толеранција? Како се дефинира овој збор на различни јазици?

(Студентски настапи)

  • толеранција (англиски) - подготвеност да се биде толерантен, попустлив; да биде толерантен, да дозволи постоење на различни мислења без дискриминација; (слајд 6)
  • tolerenz (германски) - толеранција за туѓи мислења, верувања, однесување; (слајд 7)
  • толеранција (француски) - верување дека другите можат да размислуваат и да дејствуваат на начин различен од нашиот; (слајд 8)
  • tolerencia (шпански) - способност да се прифаќаат идеи или мислења кои се различни од сопствените; (слајд 9)
  • kuan rong (кинески) - прифатете ги другите какви што се и бидете дарежливи кон другите; (слајд 10)
  • тасамул? (арап.) - уживање, милост, простување, способност да ги прифатиш другите онакви какви што се и да простуваш; (слајд 11)
  • толеранција, толеранција (руски) - способност да се издржи (да се издржи, да се издржи, да се трпи нешто), да се прифати / препознае постоењето на некого, да се помири, да се усогласи со себе во однос на некого / нешто, да се биде попустлив кон нешто / некого . (слајд 12)

Наставник:Дефинициите се разликуваат од земја до земја. Момци, што мислите дека е клучниот збор за концептот толеранција? Се разбира, овој збор толеранција. Прашањето за толеранција не е ново, се поставуваше и порано, но сега е особено акутно. (Слајд 13)

Ученик:Третиот милениум зема замав. Напредокот незапирливо се движи напред. Технологијата дојде во служба на човекот.

Ученик:Се чини дека животот треба да стане померен, помирен. (Слајд 14)Но, се почесто ги слушаме зборовите: бегалец, жртва на насилство.

Ученик:. AT последните годиниима катастрофален раст на сите видови на асоцијално однесување. (Слајд 15)

Ученик:Во денешното општество, постои активен раст на екстремизмот, агресивноста и проширување на конфликтните зони. (Слајд 16)Расте бројот на антисоцијални младински организации кои ги вклучуваат младите во екстремистички групи. Луѓето веќе не се толерантни!

Наставник:Денеска е 16 ноември. И токму на овој ден жителите на многу земји во светот го слават Меѓународниот ден на толеранцијата или Денот на толеранцијата. (Слајд 17)

Ученик:Овој празник е востановен во 1996 година со одлука на Генералното собрание на ОН. Денот на толеранцијата е посветен на почитувањето на Декларацијата за толеранција усвоена во 1995 година. (Слајдови 18, 19)

Ученик:Неговата цел е да го намали неодамнешното ширење на насилство и екстремизам низ планетата.

Наставник:Концептот на толеранција е многу широк, во една лекција нема да можеме да зборуваме за сите видови, но барем да видиме кои се видовите на толеранција: (Слајд 20)

Што мислите, за мене и за вас, живеејќи во мал, но мултинационален град, каква толеранција ќе биде најблиска и зошто? За да бидете потолерантни кон луѓето од друга националност, треба да знаете многу за карактеристиките на различните култури, да читате многу, да бидете заинтересирани. (Слајд 21)Во право бил критичарот од 19 век Николај Доброљубов кога рекол дека човек кој мрази друг народ не го сака ниту својот.

Игра „Ајде да се поздравиме» (слајд 22)

  • преклопете ги рацете (како во „молитвата“) на ниво на градите и поклонете се (Јапонија);
  • тријте носови (Нов Зеланд);
  • се ракуваат, стоејќи на голема оддалеченост еден од друг (Велика Британија);
  • цврсто прегрнувајте се и бакнувајте се три пати во образите (Русија);
  • покажуваат јазик (Тибет);
  • многу цврсто се ракуваат, стоејќи блиску еден до друг (Германија).

Наставник:Може ли една религија да се меша со друга? бр. (Слајд 23)Секоја религија има свои карактеристики и нивните учења се корисни. За нас е важно да ги користиме моралните вредности на религиите на народите, не за да им се спротивставиме, туку да ги проучуваме. Живееме во една голема куќа - Русија. Кај нас луѓето од различни националности се дружат меѓу себе.

„Аукција на знаење“ (слајд 24)

Кој е основач на муслиманската религија? (Мухамед)
- Именувајте ја светата книга на муслиманите (Коран)
Кој е основач на христијанската религија? (Исус Христос)
- Именувајте ја светата книга на православните. (Библија)
Кој е на чело на Русинот православна црква? (Патријархот на цела Русија Кирил)
- Кои се моралните и етичките норми на православието? (Заповеди)

Овие религии ги поттикнуваат луѓето да бидат љубезни, да се почитуваат едни со други. Што му треба на човекот во ерата на глобализацијата? Секако, толеранција .

Ученик:Германскиот уметник Хелмут Лангер го создаде амблемот на толеранција: (слајд 25)

  • Толеранцијата е простување.
  • Толеранцијата е сочувство.
  • Толеранцијата е почитување на правата на другите.
  • Толеранцијата е соработка.
  • Толеранцијата е почитување на човечкото достоинство.
  • Толеранцијата е пријателство.
  • Толеранцијата е хармонија во различноста.
  • Толеранцијата е мир и хармонија.
  • Толеранцијата е добрина.

Наставник:Толеранцијата е концепт кој се појавува секој ден. Тоа е секојдневие. Во доцните 60-ти, во Германија беше создаден постер. Создаден е од филозофи и младински активисти во 1968 година. (Слајд 26)

Водечки:Што е овој постер? Тоа се само седум реда, напишани како со рака.

Презентер:„Твојот Исус е Евреин. Вашиот автомобил е јапонски. Кафето ти е бразилско. Твоите бројки се арапски. Вашите букви се латински. Вашата демократија е грчка. Дали вашиот сосед после сето ова е само странец?“

Наставник:Концептот на плакатот е дека човекот секогаш ги користи културните достигнувања, искуството на другите народи (букви, бројки, демократија);
секојдневна работа на други народи (во една земја се одгледува кафе, во други земји се трошат празници, се користат автомобили од различни земји). Дали е можно во исто време да се гледа со презир на луѓето од друга националност и друга боја на кожа?! Дали е добро или лошо што сите сме различни? (Слајд 27)

Поемата на С. Маршак „Светскиот кружен танц“

Песни за деца од сите народи и земји:
За Абисинците и Британците,
За шпанските деца и за Русите,
шведски, турски, германски, француски.
Црнците, чија татковина е брегот на Африка;
За црвените кожи на Америка.
За жолти кожи што стануваат
Потребно е кога одиме во кревет. (Слајд 28)
За Ескимите тоа на студ и снег
Тие се качуваат во торба со крзно за ноќ.
Од тропските земји каде што во дрвјата
Не ги брои мајмуните; (слајд 29)
За деца облечени и голи.
Оние кои живеат во градови и села.
Сите овие бучни, весели луѓе
Нека се соберат во еден кружен танц.
Нека северот на планетата се сретне со југот,
Запад со Исток
И децата се едни со други.

Наставник:За што е оваа песна? Децата од сите бои на кожа треба да бидат пријатели едни со други. (Слајд 30)Сега предлагам да го гледам видео клипот „Кажи ми зошто“ (во изведба на Деклан Галбрајт). Англиски учиш уште од второ одделение и затоа се што пее момчето ќе ти биде јасно. Сакам да го привлечам вашето внимание на позадината на видео клипот. Ова е важно за целосна перцепција на видео клипот. Која е главната идеја на видео клипот?

Домаќин: (слајд 31)Да се ​​биде толерантен значи да се почитуваат другите без разлика на разликите. Тоа значи да се биде внимателен кон другите и да се внимава на она што нè зближува. (Слајд 32)Сите сме различни, сите сме еднакви! (Слајд 33)

Презентер:Толеранцијата е признавање, почитување и почитување на правата и слободите на сите луѓе без разлика на социјални, верски, етнички и други карактеристики.

Наставник:Во последно време има катастрофален пораст на сите видови на асоцијално однесување. (Слајд 34)Во некои ситуации, човекот ја прави вистинската работа и ги покажува своите добри особини, но понекогаш тоа се случува обратно.

сцена за толеранција кон луѓето

Поминува лошо облечен човек. Момче и девојка се шетаат. Човекот паѓа, ја повреди ногата, тивко стенка, солзи во очите.

Млада жена:Чекај, ќе одам кај него.

Младина:Не ни помислувајте на тоа. Валкано е, ќе фатиш инфекција (го фаќа за рака)

Млада жена:Пушти. Гледаш, ногата му е скршена. Види, има крв на панталоните.

Младина:Што е со нас? Тој самиот е виновен.

Млада жена:Спушти ми ја раката, ме повредуваш. Му треба помош.

Младина:Ви велам: тој самиот е виновен за се. Мораш да работиш, но тој моли, краде, пие. Зошто да му помогнеш?

Млада жена:Во секој случај ќе дојдам. (ја вади раката)

Младина:Нема да ти дозволам. Ти си мојата девојка и не се осмелуваш да комуницираш со „секакви“.

Млада жена:Да, како можеш? Тој боли! (го оттурна момчето и отиде до човекот) Што не е во ред со тебе? Што не е во ред со вашата нога?

Мажјакот:Го скршив... Крварам. Не знам што да правам и каде е болницата во овој град. Јас не сум од тука. Тоа е премногу болно за мене.

Млада жена:Треба да повикате брза помош. Слушај, немаш мобилен? (Момчето молчеше) Бегај одовде! Никогаш повеќе не ми се јавувај и не доаѓај! Не сакам повеќе да те познавам.

Младина:Дали навистина можете да го направите ова поради некој бездомник, алкохоличар? Глупо! Ќе зажалите! (момчето заминува)

Млада жена:Имате отворена скршеница. Биди стрплив! Ќе повикам брза помош. (заминува)

Мажјакот:Млада жена! Ви благодарам! (Девојката се сврте и се насмевна) Сигурно ќе ја пронајдете среќата за себе!

Кој постапил благородно? Што би направил ти? Откако направи добро, самиот човек станува подобар, почист, посветлен. Ако сме внимателни кон која било личност со која комуницираме, без разлика дали станува збор за случаен сопатник, скитник или пријател, ова ќе биде чин на љубезност.

Наставник:Какви карактеристики треба да има толерантна личност и кои особини на личноста го спречуваат човекот да биде таков?

Блиц квиз „Толерантна и нетолерантна личност“ (двајца ученици прикачуваат летоци со карактеристики

(Слајд 35)

Наставник:толерантна личност. Какви лични квалитети треба да има таква личност? Продолжете со фразата „Јас...“

Ученик:Јас (слајд 36)

  • толерантен и трпелив;
  • пресметување со туѓите мислења и интереси;
  • способни да решаваат конфликти преку убедување и меѓусебно разбирање;
  • пријателски и грижлив, љубезен и нежен;
  • почит кон другите и почитуван од нив;
  • почитување на правата на себе и на другите, способни да слушаат и слушаат;
  • грижлив, сочувствителен, поддржувач;
  • патриот на своето училиште, град, Русија, кој се грижи за нивниот просперитет;
  • лице кое ја штити природата и културата;
  • вредни, успешни, независни, среќни.

Наставник:толерантно семејство. Какви квалитети треба да има такво семејство, вашето семејство? Продолжете со фразата „Во моето семејство...“

Ученик:Во мојата фамилија (слајд 37)

  • сите толерантни и трпеливи;
  • здрав, љубезен, љубовен; меѓусебно почитување, разбирање, поддржување;
  • опкружувајќи се едни со други со грижа;
  • внимателни, одговорни, заинтересирани за плановите и грижите на едни со други;
  • успешна, независна, среќна.

Наставник:толерантен град. Што треба да разликува ваква населба, нашата населба? Продолжете со фразата „Во мојот град ...“

Ученик:Во мојот град (слајд 38)

  • минувачите се пријателски настроени, љубезни;
  • улиците, дворовите и парковите се чисти и уредени;
  • реката и воздухот се чисти, природата е здрава;
  • училиштето е пространо, светло;
  • наставниците се паметни, љубезни, фер, разбирливи, способни да ја поддржат, ја сакаат својата работа, својата работа и децата, ги знаат и ги разбираат интересите на учениците;
  • Учениците се пријателски расположени, се почитуваат едни со други и целиот персонал на училиштето, способни да слушаат и слушаат, да се разбираат и да се поддржуваат.

Наставник:Толерантна област и земја. Што треба да биде толку посебно во таква област и таква земја? Продолжете со фразата „Во мојата област и во мојата земја...“

Ученик:Во мојата област и во мојата земја (слајд 39)

  • Владата е праведна, професионална, одговорна, се грижи за своите граѓани;
  • луѓето се здрави, добронамерни, трудољубиви, сигурни, се грижат за просперитетот на својата земја;
  • сите граѓани се патриоти на својата земја, слободни, ги почитуваат своите и правата на другите, ги ценат добрососедските односи, мирот и хармонијата, правото на секој да биде свој;
  • земјата соработува со други земји од светотодржување на мирот и пријателството низ целиот свет.

Презентер: (слајд 40)Ќе добиеме повеќе отколку што ќе дадеме ако почесто се сеќаваме на она што не обединува, за тоа дека човек станува Човек само благодарение на друга личност.

Наставник:Нашата класа е мало семејство. И би сакал нашето семејство секогаш да има почит, меѓусебно разбирање и да нема кавги. И што е потребно за ова? (Слајд 41)Ова се грамофоните на светот што ги создаваат учениците од САД на Денот на толеранцијата секоја година на 16-ти ноември. На секоја грамофонска плоча децата ги пишуваат своите желби. И ќе се обидеме да „израснеме“ дрво на толеранција, на чии лисја ќе ги оставиме нашите желби и цртежи. (Слајд 42)Земете парче хартија и напишете на нив што треба да се направи за нашето одделение, нашето училиште, нашиот град да станат планета на толеранцијата. Потоа прикачете ги листовите и цртежите на нашето дрво за толеранција.

Наставник:Значи, што е толеранција? Што ново научивте на лекцијата? (Слајд 43)
Да се ​​чувствува, да размислува, да сака како другите, да може да ја разбере солидарноста со срцето.
Целосно отфрлете: „Не се такви!“. Така не учи толеранцијата.
Признание, еднаквост и почит, интеракција, пријателство, галантност.
Секоја вера без принуда, ова и многу е толеранција.
Толеранцијата значи ова ако сите живеат заедно.
А училиштето, нашиот живот и удобност се загреваат со топлината на срцата.
Толеранција, пријателство, работа кон подобар животние се водиме.
Кога избирате пат во животот, не заборавајте на толеранцијата!

Како заклучок, би сакал да ве запознаам со резултатите од тестот што го спроведовме во последната лекција. (резултати) Резултатите од тестот се доста оптимистички!!! Повеќето момци од нашето одделение покажуваат толеранција!!!

(Слајд 44)Нека секој од нас, нашето одделение, нашето училиште, нашиот град и нашата Русија секогаш бидат острови на толеранција за сите жители на големата планета Земја. За секој учесник на нашиот настан, подготвени се летоци „Како да се имплементираат принципите на толеранција“.

Рефлексија: (слајд 45)Сега ќе ги замолам сите да застанат во рамномерен круг многу блиску еден до друг, да ги стават рацете еден на друг на раменици, да ја кренат десната нога и да ја истегнуваат до центарот на кругот, а по моја команда сите прават чекор навнатре. и едногласно весело велиме: трпи тогаш заедно ќе го направиме нашиот свет толерантен

Тема: Толеранцијата е патот до мирот!

Цел на часот:

Воведување на концептот на толеранција; покажете им на учениците дека и покрај фактот што сите ученици се различни, во училницата може да има пријателска, толерантна атмосфера.

„Основата на сета мудрост е трпението“.

Денес на лекцијата ќе посетиме жива книга

„Толеранцијата е патот до мирот. Страниците на ова издание ќе бидат:

„Основни концепти на толеранција“.

„Правила за секој ден“

"Клучен збор"

„Толерантна репка“

„Толерантна класа“

Ја отвораме првата страница од нашата книга „Основни концепти на толеранција“. Дали некој го знае овој збор?

Преведено од лат. зборот толеранција значи „трпеливост, разбирање и прифаќање на друг таков каков што е, со сите негови доблести и недостатоци, овој збор значи и простување, попустливост, подготвеност за помирување“. Уште еден антички Грк Филозофот Платон рекол: „Основата на секоја мудрост е трпението“.

Натпревар 1: „толерантна личност“ на картите, учениците накратко со помош на придавки создаваат слика на толерантна личност. Потоа секој ученик наизменично пишува по еден збор на табла, без да повторува. Тоа. се појавува ликот на толерантна личност.

Одговорете сами на прашањето: "Дали сте толерантни?"

Се свртуваме кон разгледувањето на втората страница од нашата книга „правила за секој ден“.

Ви предлагам да играте игра - штафетна трка "зошто ни требаат правила?"

Натпревар 2: на учениците кои седат на првите клупи им се даваат разни предмети и велат: „играта започна. Почна." Потоа се вели дека е неопходно да се префрлат предметите на последното биро. Тогаш играта престанува и се вели дека треба да поминете предмети со десната, потоа со левата рака. Така, учениците се доведуваат до фактот дека треба да ги знаат правилата на играта.

Наставник: Така е и во животот, момци. Живее во модерното општествомора да се почитуваат одредени правила. Вие сте на училиште, па мора да се придржувате и до одредени правила. Барем за часови во училницане еднаш сме зборувале за нив, да ги наброиме уште еднаш.

Не доцни на часови

Одете на училиште во училишна униформа

Подгответе се за секоја лекција

Грижете се за учебниците и тетратките

Почитувајте се

Не трчајте за време на паузите

Не правете врева во трпезаријата и соблечете ја надворешната облека

Многу изјави се посветени на проблемот со толеранцијата, хуманиот однос, толеранцијата, пријателството. познати луѓе. Ќе разгледаме некои од нив додека ја читаме страницата 3 од нашата книга Клучен збор.

Еве неколку изреки на познати луѓе, ваша задача е да го пронајдете клучниот збор што недостасува во секоја изјава.

Ако сакаме да нè почитуваат, тогаш мора да имаме и почит кон другите луѓе и почит кон хуманоста воопшто. (И. Кант).

Тајната на успехот во општеството е едноставна: потребна ви е одредена срдечност, потребна ви е наклонетост кон другите. (Р. Емерсон).

Ако сакаме да бидеме сакани, тогаш имаме иста должност - и да покажеме хуманост. (И. Кант).

Најдоброто нешто во животот на човекот е неговото пријателство со другите луѓе (А. Линколн)

големи луѓетреба да му помогне на малиот да се зачува себеси, својот јазик, својата култура. (Д.С. Лихачев).

Не е неопходно да се гледа каде се родил човекот, туку кои се неговите обичаи, не во која земја, туку според кои принципи решил да го живее својот живот. (Апулеј).

Недостасуваат зборови: пријателство, почит, филантропија, морал, диспозиција, јазик.

Наставник:Но, следната страница од нашата книга Толерантна репка ќе ни помогне да разбереме по кои принципи живее толерантен човек.

Веројатно сте малку уморни, па ви предлагам да си поиграте и да ги анализирате овие принципи со помош на бајковитата „репка“. И веднаш имам прашање до вас: „дали ги заборавивте квалитетите на толерантна личност?“ Да ги потсетиме. Добро сторено! За сето ова да се депонира во вашата меморија долго време, ќе си играме со вас.

Играта:Учениците добиваат улоги со зборови. Кога именувате еден или друг херој од бајка, мора да ја кажувате вашата фраза секој пат.

Зборови на Репка: Толеранцијата е патот до мирот!

Зборови на дедо: Не секој може да разбере и прифати личност.

Зборови на баба: Да слушаш и да слушаш друг е талент!

Зборови на внука: Прифатете ме таква каква што сум!

Зборовите на Буг: Биди милостив!

Зборовите на мачката: „Извини ако нешто не е во ред“.

Зборови на глувчето: Бидете снисходливи!

Наставник:Мислам дека сега долго ќе се сеќавате на принципите на толерантна личност.

Дали знаете дека концептот на толеранција не се однесува само на една личност, туку и на група луѓе, кул тим. Дали сакате да знаете дали нашата класа е толерантна? За ова ќе ни помогне следната страница наречена „толерантна класа“.

Ќе читам различни ситуации на односи меѓу учениците, а вие треба да ги обележите оние што се својствени за нашиот клас. Така ќе дознаеме колку е толерантен нашиот клас.

Момците, повикувајќи се еден на друг, користат понижувачки прекари. (-)

Во разговор едни со други, децата се обраќаат по име. (+)

Момците вината за губењето на натпреварот ја префрлаат на еден од нивните соученици.(-)

Сите се однесуваат еден кон друг со почит и разбирање.(+)

Момците цртаат злобни карикатури еден на друг.(-)

Момците ги задеваат соучениците, привлекуваат внимание на неговите грешки. (-)

Момците не се потсмеваат со грешките или надворешните карактеристики на другите.(+)

Учениците им се закануваат на момците кои се помали или послаби.(-)

Децата со задоволство си помагаат едни на други во нивните студии (+)

Дискусија за ситуации. Заклучок.

Веројатно сите се заинтересирани да ја видат сликата на толерантна класа. Дали сакате момци? Имате таква можност. За да го направите ова, ќе ви дадам по еден комплет мозаици за секое биро, а вие мора да ја составите целата слика што е можно побрзо. Карактеристика на овој мозаик е што секоја фигура овде претставува по еден ученик од нашето одделение.

А како изгледа целото одделение како целина, ќе видиме откако момците ќе го соберат целиот мозаик. Кој прв ќе ја заврши задачата ќе крене рака. (еден мозаик е комплетен, на другиот му недостига еден детаљ).

Дискусија, зошто не успеа да направиш цела слика?

Што треба да се направи за да може мозаикот (т.е. тимот) да се состави како целина? (Создадете такво опкружување што на сите ќе им биде удобно.) Браво!

Како што можеме да составиме единствена целина (слика) од различни делови на мозаикот, така од различни делови на мозаикот можеме да составиме единствен кохезивен тим обединет со заеднички цели и интереси.

И за да ја постигнете оваа цел, треба да се однесувате еден кон друг на љубезен, пријателски, трпелив, почитуван начин. Невозможно е да се задоволи секого, невозможно е да се сака секого, невозможно е сите момци во класот да бидат посветени пријатели... Затоа што имаме различно воспитување, интелигенција, желба за учење, потреби, карактер, вкусови итн. . Но, можеме да живееме во хармонија еден со друг, да се цениме, да се почитуваме, да се прифаќаме такви какви што се, т.е. да бидеш толерантни.Навистина сакам во нашата класа никогаш да нема ситуација во која некој ќе биде одбиен од тимот.

„За сите во светот“

Сè - сè

Сè во светот

Потребен во светот

И комарците не се помалку потребни,

отколку слоновите

Не можете без апсурдни чудовишта

Па дури и без предатори, -

Зло и жестоко.

Сè на светот е потребно!

Треба сè -

Кој прави мед

И кој го прави отровот.

Лоши работи со мачка без глушец,

Глувче без мачка

Нема подобра зделка!

И ако не сме многу пријателски расположени со некого,

Сè уште сме многу

Ние треба еден на друг!

И ако имаме некој

Се чини излишно

Тоа е, се разбира,

Ќе испадне дека е грешка!

Наставник:Ние сме различни, но животот на секој од нас, среќата и успехот зависат од благосостојбата, среќата на сите!

Ако се држиме до правилото „Не ги осудувај луѓето, цени ги“! се ќе биде во ред.

Поделба на книшки на секој ученик.