Кој е тој историчарот spitsyn Evgeny. Историчарот Евгениј Спицин: биографија, книги за историјата на Русија. Но, главите полетаа

Пријателите подметнале материјали за другарот спомнат во насловот, кои неволно принудуваат (освен, се разбира, тој самиот главен карактерпрослави навистина Евгениј Спицин https://vk.com/id248167058, не е лажен со неговото име) сетете се на бесмртната "Мамо, ние сме во пеколот! Ние сме во пеколот, мамо!".

Но, прво, малку позадина. „Историчарот практичар“ Евгениј Спицин, умерено нахранет човек во цутот на животот, стана познат пред извесно време благодарение на YouTube и социјалните мрежи, каде активно се дистрибуираа неговите интервјуа и говори на различни состаноци. На пример, овде граѓанинот Спицин го покажува своето историско „знаење“ во областа на историјата Античка Русија, истовремено ангажирајќи се во софистика и тенко прикриена пропаганда и, благо кажано, искривување историски факти:

И овде, граѓанинот Спицин е очајно, дури и донекаде хистерично огорчен затоа што неговиот прекрасен „народен“ учебник по историја не беше објавен (и овој факт, патем, сугерира дека издавачите на кои тој им го понудил својот, ако е можно, трудот, т.н. испадна дека се здрави луѓе):

На веб-страницата на Академијата за тринитаризам (ШТОЕТО?) се дадени следниве информации за Спицин:
"Историчар практичар, експерт за политички и меѓународни прашања. Автор на многу книги, учебници (курсеви за предавања) за историјата на Русија за наставници, ученици, апликанти и студенти. Од 1991 до 2009 година работел како наставник по историја и право во Москва училишта, од 2007 до 2009 година Проректор на Институтот за светски цивилизации Во рамките на унифицираниот концепт на историско образование ја напишал книгата „Целосен курс на руската историја за наставници“. Награден со државни награди“. http://www.trinitas.ru/rus/doc/avtr/01/1806-00.htm#list

Па, сега, всушност, токму она за кое е напишан овој пост - ајде да дознаеме како Евгениј Јуриевич Спицин (или лицето што ја води страницата под негово име на VKontakte, што, искрено кажано, е сомнително) вешто и убедливо се расправа со неговите противници - русофоби, тролови, копилиња и други рептили.

Вака овој храбар просветител (или лажен кој се претставува како Спицин) го изразува своето професионално мислење за ерменскиот геноцид од страна на Турците

Со такви неодоливи аргументи, храбриот Евгениј Јуриевич (или фалсификат под неговото име) на лице место удира на безначајни противници во дискусијата што следи на историска тема.

Еве, Евгениј Јуриевич (или лажен под неговото име) води културен разговор со својот колега учител

И тука - не помалку културен со колегите историчари

И тука, наместо Евгениј Јуриевич, сигурно пишуваше некој неписмен лажен, кој не ја ни прочитал посочената книга на Л. учител со 25 годишно искуство, историчар кој практикува, толку грубо да ја фалсификува содржината на книгата на Клајн, па дури и да дозволи клевета против светски познат научник):

Во принцип, лично, сега дури и не знам што да мислам. Да бидам искрен, се плашам да претпоставам дека ова го напишал вистински учител со 25-годишно искуство, дипломиран на Московскиот државен педагошки универзитет, историчар и автор на училишен учебник. Би сакал да верувам (па, да, глупаво е да се верува) дека Евгениј Јуриевич ненадејно бил хакиран или дека некој всушност создал лажна страница и напишал непријатни работи од неа за да го компромитира практичниот историчар. Меѓутоа, едноставен тест брутално и неповратно ја уништи мојата вера. Постои прилично добро позната услуга за пронаоѓање ресурси каде сликата е за прв пат поставена: http://www.tineye.com/ ја бара оригиналната локација за поставување на фотографија или слика по URL. И ако фотографиите од страницата на Евгениј Јуриевич, каде што тој е лично присутен опкружен со пријатели, се проверат со помош на оваа услуга, излегува дека овие фотографии со Спицин и неговата домашна средина биле поставени за прв пат од корисникот на страница. Од некој трол тешко може да очекувате дека ги добил личните фотографии на Спицин (со покуќнина, пријатели, роднини итн.) и за прв пат ги поставил на социјалната мрежа. Така, излегува дека ваквата волшебна полемика во елегантен стил и со непобитна аргументација доведе до социјална мрежаЕвгениј Јуриевич Спицин лично, учител со големо искуство, поранешен директор на едно од московските училишта, дипломиран на Московскиот државен педагошки универзитет, студент на А. Г. Кузмин, автор на „народен“ учебник по историја, носител на државна награди, поддржувач на патриотското воспитување на младите и така натаму и така натаму.

Сетете се на оваа чесна, духовна, интелигентна личност, која, очигледно, повеќе пати ќе зборува убава патос за култура, историја, образование, патриотизам, но барем ќе знаете дека зад овие говори нема ништо наведено:

Оригиналот е преземен од слово13 во

Оригиналот е преземен од игоркурл во Ноќта на вештерките. Историчарот Евгениј Спицин против Рускиот државен универзитет за хуманистички науки, Вишата економска школа и акад. Пивоваров.

На интернет не најдов никакви информации за конкретни научни историски трудови на г-дин историчар Е.Ју. Спицин, освен оваа кратка референца со неразбирлива ознака „практичар историчар“.

„ШПИТСИН Евгениј Јуриевич: историчар-практичар, експерт за политички и меѓународни прашања. Автор е на многу книги, учебници (курсеви за предавање) за историјата на Русија за наставници, ученици, апликанти и студенти. Од 1991 до 2009 година работел како наставник по историја и право во московските училишта, од 2007 до 2009 година проректор на Институтот за светски цивилизации. Во рамките на унифицираниот концепт за образование по историја, тој ја напиша книгата „Целосен курс на руската историја за наставници“. Награден со државни награди.

http://nacontrol.ru/autory/latest/

На состанокот на патриотската платформа на Единствена Русија на 31 октомври (Ноќта на вештерките е денот на сите ѓаволи, денот на светските зли духови, нечистотија и копилиња), овој експерт го кажа следново за два почитувани универзитети, притоа споредувајќи многу од нивните дипломирани со лебарки.

« Еве две вајпери - Рускиот државен универзитет за хуманистички науки и Вишата економска школа - таму, каде и да плукаш, непријателот. Дваесет години учат студенти, а потоа се шират низ целата земја!“
http://www.gazeta.ru/politics/2014/10/31_a_6284789.shtml

Историчарот Евгениј Спицин на истиот состанок јавно го разоткри специфичен непријател - академик Јуриј Сергеевич Пивоваров (во истиот стил од 1930-тите-40-тите):

«… Историчарот Евгениј Спицин, кој беше присутен на состанокот, повика да престане да го поканува академик Јуриј Пивоваров на руската телевизија, кој, според Спицин, „носи целосна глупост“ за фелдмаршалот Михаил Кутузов и другите истакнати историски личности. „Како таквите луѓе можат да ја носат титулата академик? Спицин беше огорчен. »

(« Академик Пивоваров двосмислено зборуваше за идејата за унифицирани учебници, истакнувајќи во своите интервјуа дека во Руската историја„Секакви обиди за обединување доведоа до полициска работа“ и изразување страв дека иницијативата на пратениците е „елемент на општо заладување и намалување на просторот на слободата“.) „Според Спицин, неточните учебници се оружје за идеолошка војна, а она што се случува сега со учебниците по историја е катастрофа. Тој додаде дека во борбата против оваа срамота е подготвен" да не ја поштеди главата. не му се допаѓа начинот на кој се учи историјата, тој, без да го избере изразот, ги нарече „две либерални вајпери“.

http://lenta.ru/articles/2014/11/01/er/

Да ја заштитиме Алма Матер! Шепи подалеку од РСУХ!

Во руското општество има многу актуелни и важни прашања, чие решение зависи од мислењето на граѓаните. Еден од нив е историчарот Евгениј Спицин. Факт е дека земјата многу векови доживувала настани кои се многу различни по значење и влијание врз луѓето. Секој бара размислување и анализа, развивање заеднички однос кон него од сите граѓани на државата. И запознавањето со историјата на државата започнува од училиште. И во Русија не постои единствен учебник по историја. Проблемот е многу сериозен. Ајде да разговараме за тоа и да го запознаеме лицето кое ја презело одговорноста за донесување на одлуката. Ова е историчарот Евгениј Спицин, кој сега се занимава со популаризација на материјалот собран во четиритомниот учебник.

Зошто е важно?

Треба да започнеме со опишување на состојбата во која живееме. Таа е најголемата земја по површина, која се состои од субјекти на федерацијата. И тие, пак, имаат своја влада, која развива одлуки, вклучително и оние поврзани со воспитувањето на помладата генерација. Односно, содржината на учебникот по историја всушност зависи од службениците кои се занимаваат со овој проблем во ресорното министерство. Излегува дека децата на огромна и силна земја добиваат различни информации за тоа од каде потекнува. И не само што информациите во нив варираат во зависност од изгледот на функционерот, туку и идеите не се усогласуваат една со друга, тие влегуваат во антифаза. И ова на крајот води до неединство на граѓаните израснати на спротивставени концепти. Односно, тоа е, како што убедува историчарот Евгениј Спицин, за интегритетот на државата. Оваа личност троши многу време и енергија обидувајќи се да се спротивстави на таквите заканувачки тенденции. За него е важно каква ќе биде неговата татковина за десет или сто години. И се разбира каде да одат и како да се развиваат за децата што седат на училишните клупи. Кога ќе пораснат, ќе биде предоцна за промена на светогледот, но прилично невозможно.

Евгениј Спицин (историчар): биографија

Се вели дека руската дестинација е богата со таленти. Но, главниот град понекогаш му дава на општеството светли и интелигентни луѓе. Спицин Евгениј Јуриевич е роден московјанец. Роден е во 1966 година, на училиште сакал приказни за воени настани, како и многу момчиња од тоа време. Тоа се одрази во изборот на професијата. Во 1991 година дипломирал со почести на универзитетот. Веднаш отидов на училиште да ги поучувам децата. Spitsyn Евгениј Јуриевич даде педагошка дејностповеќе од дваесет и пет години. Како што самиот вели, работел во две училишта, од кои едното раководел извесно време. Административните активности не го фасцинирале. Поинтересен овој човек ја сметаше својата тема - историја. И тој беше принуден да почне да пишува учебник поради состојбата во образовниот систем, која и самиот ја нарече катастрофална.

Суштината на проблемот

Универзитетското образование се разликува од она што го обезбедуваат специјализираните универзитети по својата длабока систематска природа. Едноставно кажано, младите ја совладуваат базата што им овозможува да собираат, структурираат и анализираат големи количини на информации. Практичниот историчар Евгениј Спицин, како што знаеме, ги проучувал понудените курсеви до совршенство, за што сведочи црвената диплома. Вклучувајќи се во наставата, оваа личност постојано го анализираше квалитетот на системот, кој во тие денови претрпе промени. Неговите заклучоци се разочарувачки. Тој го смета за катастрофа воведувањето на Единствениот државен испит, како и преминот кон „Болоњскиот систем“. Овие две околности ја создаваат најтешката противречност што ја уништува УПОТРЕБАТА од студентите се бара да покажат способност да ја разберат историографијата. Но, „Болоњскиот систем“ води до фактот дека студентите не учат, затоа, не го разбираат овој материјал. Откако дојдоа на работа, тие не можат да им всадат на учениците такви вештини поради нивниот недостаток самите. Излегува маѓепсан круг.

Евгениј Спицин: учебник по историја

Беа потребни повеќе од петнаесет години за да се создаде дело кое оптимално го опишува патот на Русија. Четирите тома хармонично комбинираат историски факти, имиња и анализи на делата на познати научници. Евгениј Спицин ги создаде своите книги за помладата генерација. Односно, тој беше сигурен дека на нив ќе предаваат историја на училиште. Но, за тоа е потребна соодветна одлука на владата, но таа се уште не е донесена. Првата колекција беше пуштена во продажба во август 2015 година. Го стекнувале главно обичните наставници кои имале принципи слични на авторот во однос на наставата по предметот. Во прегледите на читателите, се забележува дека оваа четиритомна книга е најзгодниот прирачник и помош што му овозможува на наставникот да го структурира материјалот и да им го претстави на децата на достапно ниво. Така, историчарот Евгениј Спицин доби признание меѓу неговите колеги. Неговиот труд не бил залуден.

Структура на учебникот

Четиритомното издание се состои од девет поглавја, кои опфаќаат деведесет и пет теми. Ги опфаќа сите периоди историски развојруска држава. Посебна карактеристика на учебникот е тоа што содржи детална историографија и библиографија на истражување. Секоја тема е придружена со референтен материјал до примарните извори, што се смета за погодно за читателот. Ова ви овозможува да ја оптимизирате работата за подготовка на предавања, лекции, извештаи или апстракти. Ја елиминира потребата од пребарување на дополнителна литература. Учебникот започнува со етногенезата на Словените и формирањето на првата античка руска државност. Последната тема на книгите, чиј автор е Евгениј Спицин, е „ГКЧП: како беше уништен СССР“. Тоа е, учебникот е во согласност со историскиот и културниот стандард одобрен од претседателот на Руската Федерација.

Други дела на авторот

Учебникот е далеку од првото дело создадено од Евгениј Спицин. Иако треба да се забележи дека токму благодарение на ова дело авторот доби признание. Научникот и учител објавувал статии и книги во текот на неговиот живот. Неговите дела се занимаваа со историјата на Русија од античко време, како и со проблемите на модерната култура и образование. Написите беа објавени во списанието Na Control, во весници и на интернет ресурси. Евгениј Јуриевич смета дека целта на неговата активност е подобрувањето на методите на предавање историја. Затоа, покрај учебникот, објавувал и предавачки курсеви. Меѓу нив се како „Руската култура од 9-19 век“, „Историја на Русија 1894-1945 година“. Овие и други дела добиваат најмногу позитивни критикичитатели кои ја забележуваат пригодната структура и пристапноста на презентацијата на материјалот.

Социјална активност

Евгениј Јуриевич не застана на објавувањето на учебникот. Тој смета дека е негова должност да и го пренесе на пошироката јавност правилниот став кон сложените прашања од руската историја. Во 2016 година, тој започна да спроведува серија програми на оваа тема на ТВ каналот Ден. Неговите програми се популарни кај граѓаните на Руската Федерација и целиот рускојазичен свет. Како што забележува самиот историчар, неговата цел е да го популаризира знаењето, да го привлече вниманието на луѓето кон проблемите на прикажувањето на минати настани и последиците од искривувањето на материјалот. Граѓанин воспитан на погрешен светоглед станува предавник на татковината. Затоа, на земјата и треба единствен учебник. Таа постои, но не е официјално призната. Самиот автор се осврнува на оваа околност филозофски. Министерството за образование веројатно има свое мислење за унифициран учебник по историја, а Евгениј Јуриевич предлага во јавните преноси да се процени кој е во право.

Заклучок

Активностите на историчарот Евгениј Спицин се далеку од завршени. Оваа талентирана личност и граѓанин со активна животна позиција прави се за да развие правилен однос кон проучувањето на историјата и нејзиното разбирање во општеството. И ова е неопходно за луѓето да се гордеат со својата земја, а не да се срамат од нејзиното минато под притисок на сомнителна пропаганда. голема земјаа нејзините народи надминаа многу пречки. Имаше подеми и падови. Но, дали имало нешто срамно во историјата? Ова прашање е одговорено многу години. И мислењата на експертите се различни, што станува основа за понатамошни сомнежи и фрлање во општеството. Дали е ова како да се изгради голема сила? Без разбирање на историјата, разбирањето на суштината на настаните е неопходно. Благородна цел, не мислиш?

Евгениј Јуриевич Спицин е историчар, учител, публицист и јавна личност.

Член на Експертскиот совет на Комитетот за безбедност и антикорупција на Државната дума на РФ. Како дел од

Дипломирал во 1983 година средно школобр.766 на Москва и бил повикан во војска. Во 1984-1986 година поминал воена служба како стрелец-радио оператор во внатрешните трупи на Министерството за внатрешни работи на СССР во градот Фрунзе, Киргистанската ССР.

По демобилизацијата, влегол во Московската педагошка Државниот универзитет, дипломирајќи со почести во 1991 година. Во 1991-2000 г работеше во Москва како наставник по историја и право во училиштата бр. 1077 и 1078. Во 2000-2008 година, наставник по историја, директор на Државната образовна институција Средно училиште бр. 1184. Од 2008 година - генерален директор на Меркур ДОО.

Книги (5)

Историјата на Русија во мапи, портрети и фотографии од античко време до крајот на 20 век

Ова не е само историја на Русија во вообичаените шеми и текстови, тоа е илустрирана историја на Русија, која претставува повеќе од 90 историски карти, речиси 80 уникатни автентични документи за кои многумина слушнале, но никогаш не ги виделе итн.

Но, највреден е фактот што за прв пат под една корица има повеќе од 120 уникатни групни фотографии од животот на највисокото раководство на нашата земја од 20 век и портрети на речиси 800 историски ликовикој остави значаен белег во историјата на нашата земја. Овде се претставени не само вообичаените портрети на сите принцови, кралеви и цареви, туку и портрети на сите најголеми државници, генерали и воени водачи на Империјална Русија и Советскиот Сојуз, големи научници, производствени работници и дизајнери - креаторите на советскиот нуклеарен ракетен штит на нашата земја итн.

Се разбира, оваа книга ќе биде многу интересна за сите љубители на историјата, но, се разбира, ќе им служи најдобра услуга, пред сè, на наставниците и децата, особено на оние кои треба да полагаат испити за историјата на нашата татковина.

Античка и средновековна Русија IX-XVII век. Книга 1

Тоа е од несомнен интерес за наставниците, студентите и дипломираните студенти на хуманитарните универзитети, средношколците и апликантите, како и за сите заинтересирани за минатото на нашата Татковина, дезориентирани од литературата со сомнителна содржина и квалитет што постои веќе долго време. четврт век на пазарот на книги и на интернет, со крајно субјективни оценки и вулгарно толкување историски настани, што нема никаква врска со научното толкување на фактите.

Руска империја XVIII - почетокот на XX век. Книга 2

Предложеното четиритомно дело за историјата на Русија е создадено повеќе од 15 години и е наменето првенствено за наставници по историја и наставници на историските факултети.

Русија - Советски Сојуз 1917–1945 година Книга 3

Тоа е исто така од несомнен интерес за наставниците, студентите и дипломираните студенти на хуманитарните универзитети, средношколците и апликантите, како и за сите заинтересирани за минатото на нашата Татковина, дезориентирани од литературата со сомнителна содржина и квалитет што постоела за четврт век на пазарот на книги и на интернет, со крајно субјективни оценки и вулгарно толкување на историските настани кои немаат никаква врска со научното толкување на фактите.

Русија - Советски Сојуз 1946–1991 година Книга 4